English II

General data

Course ID:	17-DJOBLI2-JA
Erasmus code / ISCED:	(unknown) / (unknown)
Course title:	English II
Name in Polish:	Język angielski II
Organizational unit:	AMU Nadnotecki Institute in Piła
Course groups:	(in Polish) Moodle - przedmioty Innych jednostek
ECTS credit allocation (and other scores):	0 OR 2.00 (depends on study program) Basic information on ECTS credits allocation principles: the annual hourly workload of the student’s work required to achieve the expected learning outcomes for a given stage is 1500-1800h, corresponding to 60 ECTS; the student’s weekly hourly workload is 45 h; 1 ECTS point corresponds to 25-30 hours of student work needed to achieve the assumed learning outcomes; weekly student workload necessary to achieve the assumed learning outcomes allows to obtain 1.5 ECTS; work required to pass the course, which has been assigned 3 ECTS, constitutes 10% of the semester student load. view allocation of credits
Language:	English
Module type:	compulsory
Major:	(in Polish) Technologie Informacyjne
Cycle of studies:	1st cycle
Module learning aims:	(in Polish) - rozwijanie umiejętności mówienia, słuchania, czytania i pisania w języku angielskim - przygotowanie do prowadzenia dyskusji w j. ang., wyrażania swojego stanowiska na wybrany temat - rozumienie tekstów pisanych - rozumienie ze słuchu - umiejętność pisania np. listu, podania o pracę, itp. (rejestr formalny I nieformalny) - poszerzenie znajomości struktur gramatycznych i ich stosowanie w praktyce
Year of studies (where relevant):	Year 2
Course module conducted remotely (e-learning):	(in Polish) Moodle
Pre-requisites in terms of knowledge, skills and social competences:	(in Polish) Znajomość języka angielskiego na poziomie B1
Information on where to find course materials:	(in Polish) Podręczniki obowiązkowe i uzupełniające dostępne są w większości księgarni językowych w Poznaniu i w Polsce; kilkanaście egzemplarzy dostępnych jest do wypożyczenia i korzystania na miejscu w bibliotece Szkoły Językowej UAM; wybrane materiały i komponenty kursu udostępniane są dodatkowo na Platformie Moodle Szkoły Językowej.
Methods of teaching for learning outcomes achievement:	(in Polish) Dyskusja Praca z tekstem Metoda analizy przypadków Gra dydaktyczna/symulacyjna Metoda ćwiczeniowa Metoda warsztatowa Demonstracje dźwiękowe i/lub video Metody aktywizujące (np.: „burza mózgów”, technika analizy SWOT, technika drzewka decyzyjnego, metoda „kuli śniegowej”, konstruowanie „map myśli”) Praca w grupach Inne (jakie?) - dyktanda, tłumaczenia tekstów, analiza prac pisemnych
Student workload (ECTS credits):	(in Polish) 1
Full description:	(in Polish) -Czasy gramatyczne potrzebne do wyrażania różnorodnych czynności osadzonych w czasie (Present Simple and Present Continuous, Past Simple and Past Continuous, Present Perfect and Present Perfect Continuous, Past Perfect, formy wyrażania przyszłości -Inne struktury gramatyczne potrzebne do wyrażania różnorodnych treści i opinii (np. czasowniki modalne, przymiotniki, strona bierna, zdania warunkowe, mowa zależna) -Słownictwo dotyczące życia codziennego (jedzenie, podróże, zainteresowania, edukacja, zakupy, pieniądze, technologia) -Słownictwo związane z bezpośrednim środowiskiem studenta (dom, rodzina, studia, praca) -Strategie efektywnego czytania w celu zrozumienia ogólnego sensu wypowiedzi; domyślanie się znaczenia nieznanych słów -Strategie efektywnego czytania w celu wychwytywania niezbędnych szczegółów; definiowanie znaczenia nowych słów; tworzenie powiązań z posiadaną wiedzą -Strategie efektywnego słuchania w celu zrozumienia ogólnego sensu wypowiedzi; domyślanie się znaczenia nieznanych słów -Strategie efektywnego słuchania w celu wychwytywania niezbędnych szczegółów; definiowanie znaczenia nowych słów; tworzenie powiązań z posiadaną wiedzą -Strategie komunikacyjne np. negocjowanie znaczenia, prośba o powtórzenie, opisywanie w sytuacji nieznajomości słów itp. -Wyrażanie różnorodnych funkcji językowych np. prośby, opisy, wyrażanie opinii, wyrażanie zgody, brak zgody, pytania o pozwolenie, skargi itp. -Słownictwo branżowe – architektura komputerowa, urządzenia peryferyjne, systemy operacyjne, bezpieczeństwo danych, bazy danych, sieci komputerowe, sztuczna inteligencja, Internet Rzeczy, Blockchain itp.
Bibliography:	(in Polish) Obowiązkowa: • Latham-Koenig, C., Oxenden. C. & Lambert, J. 2019. English File Intermedia-te – fourth edition. Student Book. Oxford University Press (OUP) • Latham-Koenig, C., Oxenden. C. & Lambert, J. 2019. English File Intermediate – fourth edition. Workbook. Oxford University Press (OUP) • Latham-Koenig, C., Oxenden. C. & Chomacki, K. 2020. English File Upper-Intermediate - fourth edition. Student Book. Oxford University Press (OUP) • Latham-Koenig, C., Oxenden. C., Chomacki, K. & Hudson, J. 2020. English File Upper-Intermediate - fourth edition. Workbook. Oxford University Press (OUP) • Liz and John Soars and Paul Hancock. Headway upper- intermediate -5th edition, Oxford University Press (OUP)-students’ book and online practice • Glendinning E.C., McEwan J. 2016. Oxford English for Information Technology, Oxford University Press (OUP) • Błaszczyk, B., 2017. English 4 IT. Helion Uzupełniająca: • Murphy, R. 2015. Essential Grammar in Use – (fourth edition). Cambridge: (CUP) • Hewings, M. 2013. Advanced Grammar in Use – intermediate (third edition). Cambridge: (CUP) • Vince,M. 2014. First Certificate Language Practice (Macmillan) • Evans, V.2015. FCE Use of English 1 (Express Publishing) • Słowniki
Learning outcomes:	(in Polish) -Student zna i stosuje poznane i utrwalone słownictwo ogólne i tematyczne, stosownie do stopnia zaawansowania grupy. -Student zna i poprawnie stosuje poznane i utrwalone reguły gramatyczne, stosownie do stopnia zaawansowania grupy. -Student potrafi formułować komunikaty werbalne i pisemne w obrębie poznanych zagadnień, wyrazić swój pogląd, stanowisko, formułować wnioski i zadawać pytania, adekwatnie do poziomu zaawansowania językowego. -Student zna słownictwo branżowe i potrafi je stosować. Poprawnie wykonuje zadania polegające na implementacji wiedzy oraz dokonuje przekładu tekstu fachowego. -Student rozwija swoją wiedzę o krajach angielskiego obszaru językowego, zna elementy historii, kultury, obyczajowość. -Student posiada rozwiniętą umiejętność globalnego i szczegółowego rozumienia ze słuchu tekstów autentycznych. Student rozumie globalnie i szczegółowo teksty czytane, dotyczące omawianych tematów. -Student posiada umiejętność komunikacji słownej i pisemnej w języku angielskim, adekwatnie do rodzaju sytuacji komunikacyjnej (życie zawodowe, codzienne). -Student wykorzystuje swój potencjał wiedzy i umiejętności językowych w praktyce. Ma świadomość konieczności podnoszenia swoich umiejętności językowych oraz ma umiejętność samokształcenia się w zakresie języka angielskiego za pomocą różnych metod. -Student z zaangażowaniem wykorzystuje czas zajęć na pracę wspólną, w grupach, a także indywidualną. Posiada zdolność do pracy w zespole pełniąc różne role; ma elementarne umiejętności organizacyjne pozwalające na realizację celów związanych z podejmowanymi zadaniami.
Assessment methods and assessment criteria:	(in Polish) Egzamin pisemny Egzamin ustny Kolokwium pisemne Kolokwium ustne Test Skala ocen w % Ocena Kryteria 0-59 2 - Niedostateczna niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje językowe - poniżej poziomu 60-69 3 - Dostateczna zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje językowe, ale ze znacznymi niedociągnięciami i błędami 70-75 3,5 - Dostateczna plus zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje językowe, ale z pewnymi niedociągnięciami 76-85 4 - Dobra dobra wiedza, umiejętności i kompetencje językowe 86-90 4,5 - Dobra plus bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje językowe 91-100 5 - Bardzo dobra znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje językowe Test końcowy z ćwiczeń – 60% poprawnych odpowiedzi ocena dostateczna Okresowe kolokwia po każdej partii materiału – 60% poprawnych odpowiedzi ocena dostateczna Dodatkowo: - Kolokwia cząstkowe na początku zajęć - Przygotowanie prezentacji - Opracowanie i zaprezentowanie tekstu specjalistycznego - Aktywność na zajęciach - Obecność na zajęciach - Prace pisemne

Classes in period "Academic year 2020/2021, winter semester" (past)

Time span:	2020-10-01 - 2021-02-28	Selected timetable range: weekly course term Navigate to timetable
Type of class:	classes, 60 hours more information
Coordinators:	Anna Kwaśniewska, Renata Sójka
Group instructors:	Anna Kwaśniewska, Renata Sójka
Students list:	(inaccessible to you)
Examination:	Course - Graded credit classes - Graded credit

Classes in period "Academic year 2021/2022, winter semestr" (past)

Time span:	2021-10-01 - 2022-02-23	Selected timetable range: weekly course term Navigate to timetable
Type of class:	classes, 60 hours more information
Coordinators:	Renata Sójka
Group instructors:	Renata Sójka
Students list:	(inaccessible to you)
Examination:	Course - Graded credit classes - Graded credit

Classes in period "Academic year 2022/2023, winter semester" (past)

Time span:	2022-10-01 - 2023-02-26	Selected timetable range: weekly course term Navigate to timetable
Type of class:	classes, 60 hours more information
Coordinators:	Anna Kwaśniewska, Renata Sójka
Group instructors:	Anna Kwaśniewska, Renata Sójka
Students list:	(inaccessible to you)
Examination:	Course - Graded credit classes - Graded credit

Classes in period "Academic year 2023/2024, winter semester" (past)

Time span:	2023-10-01 - 2024-02-25	Selected timetable range: weekly course term Navigate to timetable
Type of class:	classes, 60 hours more information
Coordinators:	Anna Kwaśniewska
Group instructors:	Anna Kwaśniewska
Students list:	(inaccessible to you)
Examination:	Course - Graded credit classes - Graded credit

Course descriptions are protected by copyright.
Copyright by Adam Mickiewicz University, Poznań.