Holidays and Daily Life Throughout the Centuries

General data

Course ID:	16-SZCPW-11
Erasmus code / ISCED:	(unknown) / (unknown)
Course title:	Holidays and Daily Life Throughout the Centuries
Name in Polish:	Święta i życie codzienne na przestrzeni wieków
Organizational unit:	Institute of European Culture in Gniezno
Course groups:	(in Polish) Moodle - przedmioty Innych jednostek
ECTS credit allocation (and other scores):	0 OR 3.00 (depends on study program) Basic information on ECTS credits allocation principles: the annual hourly workload of the student’s work required to achieve the expected learning outcomes for a given stage is 1500-1800h, corresponding to 60 ECTS; the student’s weekly hourly workload is 45 h; 1 ECTS point corresponds to 25-30 hours of student work needed to achieve the assumed learning outcomes; weekly student workload necessary to achieve the assumed learning outcomes allows to obtain 1.5 ECTS; work required to pass the course, which has been assigned 3 ECTS, constitutes 10% of the semester student load. view allocation of credits
Language:	Polish
Module type:	compulsory
Major:	(in Polish) projektowanie kultury
Cycle of studies:	1st cycle
Module learning aims:	(in Polish) Celem zajęć jest przedstawienie elementów składających się na życie codzienne oraz zmian, jakim one podlegały na przestrzeni wieków.
Year of studies (where relevant):	Year 2
Course module conducted remotely (e-learning):	(in Polish) nie
Pre-requisites in terms of knowledge, skills and social competences:	(in Polish) Student powinien mieć podstawową wiedzę z zakresu historii.
Information on where to find course materials:	(in Polish) Z materiałami zapoznać można się w Bibliotece Uniwersyteckiej, Bibliotece Instytutu Kultury Europejskiej. Niektóre artykuły dostępne są w Internecie, w open access.
Methods of teaching for learning outcomes achievement:	(in Polish) Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień Dyskusja Praca z tekstem Metoda analizy przypadków Metoda warsztatowa Demonstracje dźwiękowe i/lub video Metody aktywizujące (np.: „burza mózgów”, technika analizy SWOT, technika drzewka decyzyjnego, metoda „kuli śniegowej”, konstruowanie „map myśli”) Praca w grupach
Student workload (ECTS credits):	(in Polish) 3
Bibliography:	(in Polish) Aveni F.A., Imperia czasu. Kalendarze, zegary i kultury, Poznań 2001 Bockenheim K., Przy polskim stole, Wrocław 1998; 2005 Braun S., Islam, powstanie – dzieje – nauka, Warszawa 2003, s. 9-54, 63-77 Bryson B., W domu. Krótka historia rzeczy codziennego użytku, Poznań 2013 Danceki J., Arabowie, Warszawa 2001 Frédéric L, Życie codzienne w Japonii w epoce samurajów (1185-1603), Warszawa 1971 Historia życia prywatnego, tomy 1-5, red. P. Ariès, G. Duby, Wrocław 1998, 2005 Jenner G., Milion lat w jeden dzień. Fascynująca historia życia codziennego od jaskini do globalnej wioski, Warszawa 2016 Matys M., Lipiński P., Absurdy PRL, Warszawa 2014 Mazahéri A., Życie codzienne muzułmanów w średniowieczu (wiek X-XIII), Warszawa 1972
Learning outcomes:	(in Polish) Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU student/ka: -objaśnić tradycyjną historię wydarzeniową w świetle badań nad życiem codziennym K1_W02; K1_W03; K1_W08; K1_K01; K1_K02; K1_K03; K1_K05 -opisać funkcje miast na przestrzeni wieków, specyfikę życia na wsi, specyfikę i funkcje domów (kulturalne, towarzyskie, itp.) w wybranych krajach islamskich, chrześcijańskich, i azjatyckich (wybrane) K1_W02; K1_W03; K1_W08; K1_K01; K1_K02; K1_K03; K1_K05 -opisać praktyki medyczne na przestrzeni wieków (higiena, sposoby leczenia) w wybranych krajach islamskich, chrześcijańskich, i azjatyckich (wybrane) K1_W02; K1_W03; K1_W08; K1_K01; K1_K02; K1_K03; K1_K05 -opisać specyfikę świąt, ludowych obrzędów na przestrzeni wieków (przebieg uroczystości religijnych, państwowych, kulturalnych…) w wybranych krajach islamskich, chrześcijańskich, i azjatyckich (wybrane) K1_W02; K1_W03; K1_W08; K1_K01; K1_K02; K1_K03; K1_K05 -przeprowadzić lekcję w muzeum etnograficznym K1_W02, K1_W03, K1_W08, K1_K01, K1_K02, K1_K03, K1_K05
Assessment methods and assessment criteria:	(in Polish) bardzo dobry (bdb; 5,0): wzorowo przygotowana praca zaliczeniowa, aktywne uczestnictwo w zajęciach dobry plus (+db; 4,5): bardzo dobrze przygotowana praca zaliczeniowa (1 uwaga merytoryczna, bez zastrzeżeń technicznych), aktywne uczestnictwo w zajęciach dobry (db; 4,0): dobrze przygotowana praca zaliczeniowa (2 uwagi merytorycznych i 2 zastrzeżenia techniczne), w miarę aktywne uczestnictwo w zajęciach dostateczny plus (+dst; 3,5): dostatecznie przygotowana praca zaliczeniowa (3 uwagi merytoryczne, kilka zastrzeżeń technicznych), uczestnictwo w zajęciach dostateczny (dst; 3,0): dostatecznie przygotowana praca zaliczeniowa (ponad 3 uwagi merytoryczne i zastrzeżenia techniczne), uczestnictwo w zajęciach niedostateczny (ndst; 2,0): nieoddana, splagiatowana lub błędnie przygotowana praca zaliczeniowa lub brak uczestnictwa w zajęciach
Internships:	(in Polish) NIe dotyczy

Classes in period "Academic year 2022/2023, summer semester" (past)

Time span:	2023-02-27 - 2023-09-30	Selected timetable range: weekly course term Go to timetable MO TU W WAR TH FR
Type of class:	workshop, 30 hours more information
Coordinators:	Zofia Kaczmarek
Group instructors:	Zofia Kaczmarek
Students list:	(inaccessible to you)
Credit:	Course - Graded credit workshop - Graded credit
Module type:	compulsory
Pre-requisites in terms of knowledge, skills and social competences (where relevant):	(in Polish) Student powinien mieć podstawową wiedzę z zakresu historii.
Number of hours:	30
Module learning aims:	(in Polish) Celem zajęć jest zrozumienie historii człowieka „zwyczajnego”, jego codzienności, tradycyjnych zajęć i problemów, z jakimi się stykał każdego dnia. Zadaniu tym towarzyszyło będzie nie-antropocentryczne spojrzenie na ludzkie działania, spojrzenie z punktu widzenia przedmiotów, które definiują świat człowieka, wypełniają go, ale i ograniczają.
Bibliography:	(in Polish) ‒ Bryson B., W domu. Krótka historia rzeczy codziennego użytku, Poznań 2013. ‒ Domańska E., Mikrohistorie, Poznań 2005. ‒ Domańska E., Olsen B., Wszyscy jesteśmy konstruktywistami, [w:] J. Kowalewski, W. Piaske, M. Śliwa (red.), Rzeczy i ludzie. humanistyka wobec materialności, Olsztyn 2008, 83-100. ‒ Historia życia prywatnego, tomy 1-5, red. P. Ariès, G. Duby, Wrocław 1998, 2005. ‒ Hobsbawm E., Wprowadzenie. Wynajdywanie tradycji, [w:] Tradycja wynaleziona, red. E. Hobsbawm i T. Ranger, Kraków 2008, s. 9-23 ‒ Jenner G., Milion lat w jeden dzień. Fascynująca historia życia codziennego od jaskini do globalnej wioski, Warszawa 2016. ‒ Kowalewski J, Piasek W., W poszukiwaniu utraconej Rzeczywistości .Uwagi na marginesie projektu „zwrotu ku rzeczom” w historiografii i archeologii, [w:] J. Kowalewski, W. Piaske, M. Śliwa (red.), Rzeczy i ludzie. humanistyka wobec materialności, Olsztyn 2008, 61-81.
Notes:	(in Polish) brak

Course descriptions are protected by copyright.
Copyright by Adam Mickiewicz University, Poznań.