(in Polish) Problemy zarządzania jakością placówki oświatowej

General data

Course ID:	11-O18-p
Erasmus code / ISCED:	(unknown) / (unknown)
Course title:	(unknown)
Name in Polish:	Problemy zarządzania jakością placówki oświatowej
Organizational unit:	Faculty of Educational Studies
Course groups:
ECTS credit allocation (and other scores):	(not available) Basic information on ECTS credits allocation principles: the annual hourly workload of the student’s work required to achieve the expected learning outcomes for a given stage is 1500-1800h, corresponding to 60 ECTS; the student’s weekly hourly workload is 45 h; 1 ECTS point corresponds to 25-30 hours of student work needed to achieve the assumed learning outcomes; weekly student workload necessary to achieve the assumed learning outcomes allows to obtain 1.5 ECTS; work required to pass the course, which has been assigned 3 ECTS, constitutes 10% of the semester student load. view allocation of credits
Language:	Polish
Major:	(in Polish) Pedagogika
Module learning aims:	(in Polish) Znajomość elementarnych źródeł oraz pojęć odnoszących się do zarządzania jakością w placówkach edukacyjnych. Kształtowanie umiejętności badawczych pozwalających na prowadzenie badań, opracowywanie wniosków oraz dokonywanie prezentacji wyników dotyczących jakości pracy placówki szkolnej. Wyzwalanie umiejętności prezentowania własnych pomysłów i sugestii w kontekście zarządzania jakością palcówki oświatowej. Wdrażanie do podejmowania twórczych samodzielnych działań na rzecz wzrostu jakości pracy placówki oświatowej. Kształtowanie postawy nacechowanej przestrzeganiem zasad etyki zawodowej i postępowaniem w sposób właściwy zgodnie z określonymi postawami etyczno-moralnymi.
Pre-requisites in terms of knowledge, skills and social competences:	(in Polish) brak
Methods of teaching for learning outcomes achievement:	(in Polish) miniwykład, ćwiczenia, praca w grupach
Full description:	(in Polish) Źródła oraz elementarna terminologia w zarządzaniu jakością pracy placówki szkolnej. Umiejętności badawcze pozwalające na prowadzenie prostych badań pedagogicznych, formułowanie wniosków, opracowywanie i prezentowanie wyników oraz wskazywanie możliwości rozwoju placówki oświatowej. Pomysły i sugestie w kontekście zarządzania jakością placówki oświatowej. Podmioty uczestniczące w procesie zarządzania jakością. Twórcze i samodzielne działania na rzecz wzrostu jakości pracy placówki oświatowej. Zasady etyki zawodowej i postępowania w sposób właściwy zgodnie z określonymi postawami etyczno-moralnymi w zarządzaniu placówkami edukacyjnymi.
Bibliography:	(in Polish) Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz. U. z 2004, Nr 256, poz. 2572 ze zmianami). L. Korporowicz (red.), Ewaluacja w edukacji, Warszawa 1997. B. Niemierko, Pomiar wyników kształcenia, Warszawa 1999. G. Mazurkiewicz (red.), Ewaluacja w nadzorze pedagogicznym. Konteksty, Kraków 2010. J. Semrau, Mierzenie jakości. Program rozwoju szkoły. Raport, Poznań 2001. St. Wlazło, Mierzenie jakości pracy szkoły, Wrocław 2001.
Learning outcomes:	(in Polish) Student zna elementarną terminologię używaną w zarządzaniu jakością i rozumie jej źródła. Student posiada umiejętności badawcze pozwalające na prowadzenie prostych badań pedagogicznych, potrafi sformułować wnioski, opracować i zaprezentować wyniki oraz wskazać możliwości rozwoju placówki oświatowej. Student posiada umiejętność prezentowania własnych pomysłów i sugestii w kontekście zarządzania jakością placówki oświatowej. Student potrafi inspirować podmioty uczestniczące w procesie zarządzania jakością do twórczych samodzielnych działań na rzecz wzrostu jakości pracy placówki oświatowej. Student ma przekonanie o wadze przestrzegania zasad etyki zawodowej i postępowania w sposób właściwy zgodnie z określonymi postawami etyczno-moralnymi.
Assessment methods and assessment criteria:	(in Polish) Arkusz pytań egzaminacyjnych – ocena podsumowująca

This course is not currently offered.

Course descriptions are protected by copyright.
Copyright by Adam Mickiewicz University, Poznań.