(in Polish) Praktyka

General data

Course ID:	11-F29-p
Erasmus code / ISCED:	(unknown) / (unknown)
Course title:	(unknown)
Name in Polish:	Praktyka
Organizational unit:	Faculty of Educational Studies
Course groups:
ECTS credit allocation (and other scores):	(not available) Basic information on ECTS credits allocation principles: the annual hourly workload of the student’s work required to achieve the expected learning outcomes for a given stage is 1500-1800h, corresponding to 60 ECTS; the student’s weekly hourly workload is 45 h; 1 ECTS point corresponds to 25-30 hours of student work needed to achieve the assumed learning outcomes; weekly student workload necessary to achieve the assumed learning outcomes allows to obtain 1.5 ECTS; work required to pass the course, which has been assigned 3 ECTS, constitutes 10% of the semester student load. view allocation of credits
Language:	Polish
Major:	(in Polish) studia podyplomowe Terapia pedagogiczna
Module learning aims:	(in Polish) Celem praktyki jest ugruntowanie oraz poszerzenie wiedzy zdobytej na przedmiotach metodycznych o doświadczenia własne studenta
Pre-requisites in terms of knowledge, skills and social competences:	(in Polish) metodyka pracy z dziećmi ze SPE
Methods of teaching for learning outcomes achievement:	(in Polish) uczestnicząca, obserwacyjna
Student workload (ECTS credits):	(in Polish) 2
Short description:	(in Polish) Odbycia praktyki pedagogicznej metodycznej w szkole, poradni psychologiczno-pedagogicznej i ośrodku wczesnego wspomagania rozwoju
Full description:	(in Polish) Poznanie specyfiki funkcjonowania placówek oświatowych wspierających dzieci ze SPE, porani psychologiczno-pedagogicznej 2. Poznanie dokumentacji dziecka ze SPE opracowywanej w danej placówce oświatowej (diagnozy uczniów, indywidualne programy edukacyjne, dziennik zajęć). 3. Asystowanie nauczycielowi (-om) w pracy z dzieckiem ze SPE 4. Samodzielne przeprowadzenie diagnozy dziecka ze SPE 5. Samodzielne przygotowanie konspektów i przeprowadzenie zajęć rewalidacyjnych
Learning outcomes:	(in Polish) Student charakteryzuje specyfikę funkcjonowania placówek oświatowych wspierających rozwój dzieci ze SPE. Zna obowiązującą dokumentację w szkole, poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz ośrodku wczesnego wspierania rozwoju. Rozumie i charakteryzuje podstawowe zasady i mechanizmy prowadzenia zajęć dla dzieci ze SPE. Asystuje nauczycielowi w pracy rewalidacyjnej. Potrafi zdiagnozować dziecko ze SPE. Potrafi zaplanować i przeprowadzić zajęcia rewalidacyjne z uczniami ze SPE Jest świadomy wagi refleksji nad swoją postawą wobec ucznia z SPE.
Assessment methods and assessment criteria:	assessment of the scenarios of classes 5.0- excellent knowledge, skills and personal and social competencies 4.5- very good knowledge, skills and personal and social competencies 4.0- good knowledge, skills and personal and social competencies 3.5 - satisfying knowledge, skills and personal and social competencies but with significant faults 3.0- satisfying knowledge, skills and personal and social competencies but with numerous faults 2.0- unsatisfying knowledge, skills and personal and social competencies

This course is not currently offered.

Course descriptions are protected by copyright.
Copyright by Adam Mickiewicz University, Poznań.