Editorial Workshops

Treści programowe dla przedmiotu:

- redakcja językowa, adiustacja i korekta tekstu; zagadnienia ogólne,

- ortografia i interpunkcja praktyczna,

- zasady pisowni i interpunkcji polskiej – najważniejsze zagadnienia,

- znaki korektorskie,

- pismo, znaki pisma, tekst typograficzny,

- słowniki i korpusy tekstów warsztacie redaktora językowego,

- redakcja językowa tekstu z korektą – warsztat,

- redakcja tekstu prasowego z korektą – warsztat,

- redakcja językowa tekstu literackiego z korektą – warsztat,

- redakcja językowa tekstu naukowego z korektą – warsztat,

- redakcja językowa tekstów użytkowych z korektą – warsztat.

Zalecana literatura:

A. Wolański, Edycja tekstów. Praktyczny poradnik, Warszawa 2008.

M. Zaśko-Zielińska, A. Majewska-Tworek, T. Piekot, Sztuka pisania. Przewodnik po tekstach użytkowych, Warszawa 2008.

Hasła problemowe [w:] Wielki słownik poprawnej polszczyzny PWN, pod red. A. Markowskiego, Warszawa 2004, s. 1546-1704.

Zasady pisowni i interpunkcji [w:] Wielki słownik ortograficzny PWN z zasadami pisowni i interpunkcji, pod red. E. Polańskiego, wyd. IV (zaktualizowane), Warszawa 2016, s. 11-152.

sjp.pwn.pl (Poradnia językowa, Zasady pisowni i interpunkcji).

Wielki słownik języka polskiego, kier. projektu P. Żmigrodzki, dostęp on-line: wsjp.pl.

Słownik gramatyczny języka polskiego, zespół red. Z. Saloni i in., wyd. IV, dostęp on-line: sgjp.pl.

Narodowy Korpus Języka Polskiego, opr. konsorcjum IPI-PAN i in., dostęp on-line: nkjp.pl.

Po zakończeniu przedmiotu (modułu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów uczenia się student/ka:

- wie, czym jest redakcja językowa, adiustacja, korekta tekstu,

- potrafi tworzyć teksty poprawne ortograficznie i interpunkcyjnie, umie wyjaśnić proces powstawania błędu zewnątrzjęzykowego,

- zna podstawowe zasady pisowni i interpunkcji polskiej,

- zna znaki korektorskie,

- potrafi wykorzystać znaki korektorskie w praktyce,

- zna parametry typograficzne pisma,

- potrafi stosować wyróżnienia tekstowe,

- potrafi zinterpretować funkcje przynależne znakom wewnątrz- i międzywyrazowym,

- zna najważniejsze dzieła leksykograficzne,

- potrafi korzystać ze słowników w pracy nad tekstem,

- umie udoskonalić tekst przy wykorzystaniu źródeł leksykograficznych, korpusów tekstów i źródeł elektronicznych,

- potrafi przystosować każdy tekst zgodnie z normą językową,

- zna skróty klawiaturowe,

- umie poprawić tekst prasowy zgodnie z zasadami edycji tych tekstów,

- umie poprawić tekst literacki zgodnie z zasadami edycji tych tekstów,

- potrafi zredagować tekst literacki zgodnie z zasadami normy stylistycznej,

- umie poprawić tekst naukowy zgodnie z zasadami edycji tych tekstów,

- potrafi zredagować tekst naukowy zgodnie z zasadami normy stylistycznej,

- umie zredagować przypisy i bibliografię tekstu,

- umie poprawić tekst użytkowy zgodnie z zasadami edycji tych tekstów,

- potrafi zredagować tekst użytkowy zgodnie z zasadami normy stylistycznej.

Skala ocen:

bardzo dobry (bdb; 5,0): w stopniu bardzo dobrym opanowanie podstawowych wiadomości z zakresu pisowni, interpunkcji polskiej, bardzo dobra umiejętność wykonywania samodzielnej redakcji i korekty językowej tekstu; bardzo dobra umiejętność korzystania ze źródeł leksykograficznych i sieciowych; aktywny i merytoryczny udział w zajęciach i dyskusji, systematyczne przygotowywanie się do zajęć.

dobry plus (+db; 4,5): w stopniu bardzo dobrym opanowanie podstawowych wiadomości z zakresu pisowni, interpunkcji polskiej, bardzo dobra umiejętność wykonywania samodzielnej redakcji i korekty językowej tekstu; dobra umiejętność korzystania ze źródeł leksykograficznych i sieciowych; aktywny i merytoryczny udział w zajęciach i dyskusji, systematyczne przygotowywanie się do zajęć.

dobry (db; 4,0): w stopniu dobrym opanowanie podstawowych wiadomości z zakresu pisowni, interpunkcji polskiej, dobra umiejętność wykonywania samodzielnej redakcji i korekty językowej tekstu; dobra umiejętność korzystania ze źródeł leksykograficznych i sieciowych; aktywny i merytoryczny udział w zajęciach i dyskusji, systematyczne przygotowywanie się do zajęć.

dostateczny plus (+dst; 3,5): w stopniu zadowalającym opanowanie podstawowych wiadomości z zakresu pisowni, interpunkcji polskiej, dobra umiejętność wykonywania samodzielnej redakcji i korekty językowej tekstu, choć możliwe są nieliczne błędy; dobra umiejętność korzystania ze źródeł leksykograficznych i sieciowych, choć możliwe są błędy w analizie rozwiązań słownikowych; zadowalający stopień aktywności na zajęciach i zadowalający merytoryczny udział w zajęciach i dyskusji, systematyczne przygotowywanie się do zajęć.

dostateczny (dst; 3,0): w stopniu zadowalającym opanowanie podstawowych wiadomości z zakresu pisowni, interpunkcji polskiej, zadowalająca umiejętność wykonywania samodzielnej redakcji i korekty językowej tekstu, choć możliwe są błędy; zadowalająca umiejętność korzystania ze źródeł leksykograficznych i sieciowych, choć możliwe są błędy w analizie rozwiązań słownikowych; niska aktywność i brak merytorycznego udziału w zajęciach i dyskusji, niesystematyczne przygotowywanie się do zajęć.

niedostateczny (ndst; 2,0): niewystarczające opanowanie podstawowych wiadomości z zakresu pisowni, interpunkcji polskiej, brak umiejętności wykonywania samodzielnej redakcji i korekty językowej tekstu; nieumiejętność korzystania ze źródeł leksykograficznych i sieciowych w analizie rozwiązań słownikowych; brak aktywności i niezadowalający merytoryczny udział w zajęciach i dyskusji, brak systematyczności w przygotowywaniu się do zajęć.