Przedmioty w rejestracji WT-2025/SL zajęcia podstawowe dla roku 3,4,5, teologia niestacjonarne 12-25SL-N5-TE-3,4,5r

• Ćwiczenia - 14 godzin
• Wykład - 16 godzin

Cele modułu zajęć/przedmiotu

a) przygotowanie w zakresie dydaktyki szczegółowej niezbędne do planowania i programowania działań dydaktycznych z zakresu nauczania religii w szkole ponadpodstawowej

• Ćwiczenia - 10 godzin

Cele przedmiotu

a) Rozwijanie i kształtowanie umiejętności diagnozowania ucznia (w tym oceny procesów poznawczych i społeczno-emocjonalnych) i grupy klasowej z wykorzystaniem podstawowych metod i technik diagnostycznych stosowanych w praktyce pedagogicznej.

b) Uwrażliwienie studentów na specyfikę przeprowadzania zindywidualizowanej diagnozy w pracy nauczyciela: diagnozowania potrzeb, możliwości i zdolności ucznia i klasy szkolnej.

c) Przygotowanie studentów do tworzenia studium przypadku - zaprojektowanie i przeprowadzenie całościowej, wielostronnej diagnozy w różnych sytuacjach (dom/szkoła) oraz jej komunikowanie.

d) Zapoznanie studentów z organizacją, planowaniem oraz dokumentowaniem pracy wychowawczej w klasie i szkole.

e) Pobudzanie do refleksji nad etycznymi dylematami związanymi z diagnozą.

f) Kształtowanie postaw prospołecznych, refleksyjności oraz odpowiedzialności etycznej w zawodzie nauczyciela

• Ćwiczenia - 10 godzin

Cele przedmiotu

a) Poszerzenie i pogłębienie umiejętności obserwowania, analizowania oraz interpretowania zachowań społecznych i ich uwarukowań w szkołach ponadpodstawowych

b) Poszerzenie i pogłębienie autorefleksji nad własnym przygotowaniem zawodowym oraz planowaniem działań w obszarze rozwoju zawodowego z uwzględnieniem doświadczeń nabytych w ramach praktyk w szkole ponadpodstawowej

c) Kształtowanie gotowości do podejmowania współpracy z nauczycielami i specjalistami na drodze doskonalenia profesjonalnego warsztatu nauczyciela

d) Wzbudzanie wrażliwości na etyczne dylematy w pracy nauczyciela

• Zajęcia laboratoryjne - 10 godzin

Cele modułu zajęć/przedmiotu

a) Wzbudzenie refleksji nad możliwościami i koniecznością rozwijania zasobów (własnych i uczniów) przydatnych dziś i w przyszłości, transferowalnych do nowych, szybko zmieniających się warunków.

b) Zwiększenie gotowości do pracy w obszarze samorozwoju (własnego zintegrowanego rozwoju) a także samokształcenia i samodoskonalenia w zawodzie nauczyciela, projektowania własnej ścieżki zawodowej oraz dbania o zdrowie i higienę pracy (między innymi jako profilaktykę wypa-lenia zawodowego).

c) Zdobycie umiejętności korzystania z metod rozwoju osobistego.

d) Kształtowanie gotowości do podejmowania współpracy z nauczycielami i specjalistami profesjo-nalnego warsztatu nauczyciela

• Wykład - 30 godzin

Cele modułu zajęć/przedmiotu

a) Przekazanie wiedzy o pedagogice jako nauce: historia, pojęcia i definicje, podział, związki z innymi dziedzinami naukowymi.

b) Zapoznanie z myślą pedagogiczną XX i XXI wieku: przegląd głównych nurtów i ich przedstawicieli, koncepcji pedagogicznych

c) Zapoznanie z założeniami antropologicznymi i aksjologicznymi chrześcijańskich nurtów i koncepcji pedagogicznych

d) Kształtowanie umiejętności poszukiwania w dialogu z innymi odpowiedzi na pytanie: kim jest człowiek i jak się nim staje?

• Ćwiczenia - 16 godzin

• Ćwiczenia - 16 godzin

• Praktyka - 30 godzin

Przemiot dwusemestralny. Opis dotyczy obu semestrów razem

Cel modułu zajęć/przedmiotu kształcenia

a) zdobycie umiejętność zastosowania wiedzy i kompetencji pedagogicznych i dydaktycznych w zakresie nauczania religii w przedszkolu i w szkole ponadpodstawowej.

b) zdobycie umiejętności sprawnego i skutecznego działania w środowisku szkolnym ze względu na jego funkcje: organizacyjną, wychowawczą, kształcącą, poznawczą, społeczną, kulturotwórczą i tożsamościową.

c) wykształcenie umiejętności planowania, projektowania i realizowania działań wychowawczych;

d) wykształcenie umiejętności związanych z komunikacją interpersonalną

• Ćwiczenia - 6 godzin
• Wykład - 24 godzin

Cele zajęć/przedmiotu

a) wprowadzenie w podstawowe zagadnienia kanoniczne odnośnie sakramentów i kultu Bożego, przekazanie podstawowej wiedzy na temat kanonicznych wymogów dotyczących podmiotu, szafarza oraz formy kanonicznej sprawowania poszczególnych sakramentów, w tym złożonej materii sakramentu małżeństwa; przekazanie podstawowej wiedzy dotyczącej kanonicznego prawa karnego, wraz z omówieniem kar za poszczególne przestępstwa kanoniczne;

b) wyrobienie umiejętności zrozumienia eklezjologicznego aspektu prawodawstwa Kościoła;

c) wykształcenie zdolności czytania ze zrozumieniem kanonów Kodeksu Prawa Kanonicznego oraz innych dokumentów o charakterze prawno-kanonicznym, jak również komentarzy naukowych i wybranych orzeczeń sądów kościelnych;

d) zdobycie umiejętności praktycznego zastosowania kościelnych norm prawnych w duszpasterstwie bądź w innego rodzaju instytucjach zajmujących się poradnictwem

• Ćwiczenia - 8 godzin
• Wykład - 22 godzin

Cele modułu zajęć/ przedmiotu

a) orientacja w przedmiocie jakim jest psychologia pastoralna i w relacjach tej dyscypliny do psychologii i teologii pastoralnej

b) przekazanie wiedzy o historii psychologii pastoralnej, jej definicji, przedmiocie oraz podstawowych działach

c) zaznajomienie z zasadami poradnictwa i rozmowy pastoralnej w świetle antropologii chrześcijańskiej

d) ukazanie procesów psychicznych, które zachodzą w sytuacjach duszpasterskich

e) przekazanie wiedzy o rozwoju religijnym i duchowym z uwzględnieniem etapów życia

f) ukazanie kryteriów normy, patologii i dojrzałości w odniesieniu do funkcjonowania psychicznego, społecznego, religijnego oraz zdolności do małżeństwa,

g) przedstawienie wybranych zagadnień i problemów duszpasterskich oraz psychologicznych spotykanych w sytuacjach duszpasterskich

h) przygotowanie do udzielenia właściwej pomocy w problemach spotykanych w sytuacjach duszpasterskich

• Seminarium - 14 godzin

Przemiot sześciosemestralny. Opis dotyczy wszystkich semestrów razem

Cele modułu zajęć/przedmiotu

a) zapoznanie z zasadami pisania pracy magisterskiej z danej nauki teologicznej

b) poznanie zasad poprawnego redagowania tekstów naukowych

c) kształtowanie umiejętności tworzenia warsztatu pracy teologa

d) sformułowanie tematu pracy magisterskiej,

e) kwerenda bibliograficzna. źródłowa,

f) opracowanie planu pracy magisterskiej,

g) korekta pracy na kolejnych etapach jej powstawania

h) przygotowanie pracy do obrony pod względem formalnym

• Ćwiczenia - 30 godzin

Cel (cele) modułu kształcenia

a) przekazanie podstawowej wiedzy na temat działania komputera

b) kształtowanie umiejętności redagowania dokumentów tekstowych

c) wykształcenie umiejętności korzystania z arkusza kalkulacyjnego

d) wykształcenie umiejętności przygotowania własnej prezentację multimedialnej

e) wykształcenie umiejętności podstawowego przetwarzania i edytowania zdjęć i filmów,

f) wykształcenie umiejętności korzystania z zasobów i możliwości Internetu (w celu poszerzenia własnej wiedzy oraz pobrania bezpłatnych materiałów, programów itp

• Ćwiczenia - 6 godzin
• Wykład - 16 godzin

Cele zajęć/przedmiotu

a) przekazanie wiedzy na temat wiarygodności Objawienia oraz jego przekazu w Kościele;

b) zapoznanie z problematyką współczesnego dialogu ekumenicznego i międzyreligijnego;

c) wyrobienie zdolności merytorycznego uzasadniania wiary i prowadzenia dyskusji;

d) wyrobienie umiejętności analizy tekstów teologicznych i doboru literatury przedmiotu;

e) rozwinięcie umiejętności komunikacji i pracy zespołowej nad tekstem teologicznym.

• Ćwiczenia - 4 godzin
• Wykład - 12 godzin

Cele zajęć/przedmiotu

a) Przekazanie wiedzy związanej z teologicznymi podstawami posłannictwem świeckich wiernych w Kościele.

b) Zapoznanie w stopniu rozszerzonym z analizą historyczną dotycząca roli laikatu.

c) Uwrażliwienie na posłannictwo i apostolstwo świeckich, które realizowane jest w dwóch płaszczyznach: w Kościele i w świecie.

d) Rozwinięcie umiejętności prowadzenia pogłębionej refleksji związanej z zaangażowaniem laikatu w obecnym czasie.

e) Wyrobienie umiejętności interpretacji dokumentów Kościoła i doboru literatury przedmiotu.

f) Rozwinięcie umiejętności komunikacji i pracy zespołowej