Diaspora aleksandryjska i jej literatura

Wykład prezentuje specyfikę diaspory aleksandryjskiej od założenia miasta przez Aleksandra po upadek diaspory. W centrum zainteresowania znajduje się literatura powstała w diasporze. Prezentowany materiał literacki i papirologiczny ukazuje problematykę polityczno-społeczną i religijno-kulturalną epoki, pozwala także stawiać hipotezy dotyczące znaczenia dziedzictwa aleksandryjskiego dla przyszłości. Propozycja niniejsza skierowana jest do osób zainteresowanych światem biblijnym i klasycznym, historią kultury i literatury (w tym żydowskiej), wczesnym chrześcijaństwem, oraz problematyką społeczną starożytności.

Zalecana literatura:

A. Obowiązkowa:

- Nakonieczny R. (2013). Alexandria Iudaica. Wokół paradygmatu dyfuzji kulturowej. Katowice.

B. Dodatkowa:

• Barclay J.M.G. (1999) Jews in the mediterranean diaspora. From Alexander to Trajan (323 BCE – 117 CE). : University of California Press.

• Collins J.J. (1999), Between Athens and Jerusalem. Jewish Identity in the hellenistic Diaspora. Michigan.

• Modrzejewski Mélèze J. (2000). Żydzi nad Nilem. Od Ramzesa II do Hadriana. Mogilany. The Enigma Press

• Nakonieczny R. (2005). O antropologii Dydyma Aleksandryjskiego (In Genesin). Katowice.

• Rajak T. (. 2002). The Jewish dialogue with Greece and Rome. Studies in cultural and social interaction. Leiden.

Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia OEU student/ka:

Wiedza: student zna i rozumie

zna genezę powstania i historię Aleksandrii

potrafi uzasadnić rolę Aleksandrii jako centrum kulturowego

rozumie konfliktogenną sytuację społeczną miasta

zna historię i problemy diaspory aleksandryjskiej

zna znaczenie szkoły aleksandryjskiej w rozwoju teologii wczesnego chrześcijaństwa

bardzo dobry (bdb; 5,0): praca zaliczeniowa (esej) bez istotnych błędów formalnych, merytorycznych, językowych, poprawnie zredagowana i sformatowana, stanowiąca jednocześnie autorskie (twórcze bądź częściowo odtwórcze) opracowanie zagadnienia na podstawie przedstawionego i zalecanego materiału oraz badań własnych

dobry plus (+db; 4,5): jw, praca z drobnymi niedociągnięciami formalnymi bądź/oraz miejscami wyraźnie odtwórcza

dobry (db; 4,0): jw., praca z większą ilością niedociągnięć, o których wyżej

dostateczny plus (+dst; 3,5): praca zaliczeniowa (esej) z istotnymi brakami formalnymi, merytorycznymi, błędami językowymi, wadami redakcyjnymi i niestarannym formatowaniem, treściowo co do zasady poprawna

dostateczny (dst; 3,0): praca zaliczeniowa (esej) z istotnymi błędami formalnymi, merytorycznymi, licznymi błędami językowymi, wadami redakcyjnymi i niestarannym formatowaniem, treściowo co do zasady poprawna

niedostateczny (ndst; 2,0): nieobecność (powyżej 2), nieoddanie pracy, praca niespełniająca kryteriów rzetelnego opracowania formalnego i treściowego danej tezy, praca zawierająca jakąkolwiek część będącą plagiatem