Teoria tłumaczenia i strategie tłumaczeniowe

obowiązkowe

Filologia angielska

Specjalizacja: Tłumaczenie pisemne angielsko-polskie i polsko-angielskie

II stopień

1) przekazanie wiedzy z zakresu teorii i strategii tłumaczenia,

2) wyrobienie umiejętności lokalizowania i rozwiązywania problemów tłumaczeniowych,

3) wyrobienie umiejętności rozpoznawania strategii tłumaczeniowych w tekstach docelowych,

4) wyrobienie umiejętności stosowania wybranych strategii tłumaczeniowych w praktyce,

5) wyrobienie umiejętności poprawnego przekładu w parze językowej polski-angielski,

6) wyrobienie umiejętności planowania, kontrolowania i poprawiania własnych tłumaczeń.

I rok

zaawansowana znajomość języka angielskiego i polskiego

Moodle

Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień

Dyskusja

Praca z tekstem

Metoda analizy przypadków

Rozwiązywanie zadań

Metoda ćwiczeniowa

Metody aktywizujące

Praca w grupach

2 ECTS

Treści kształcenia:

1. Teoria tłumaczenia pisemnego: Szkoły, modele, podejścia.

2. Podstawowa terminologia z zakresu teorii tłumaczenia pisemnego.

3. Teoria tłumaczenia ustnego: Szkoły, modele, podejścia.

4. Podstawowa terminologia z zakresu teorii tłumaczenia ustnego.

5. Strategie tłumaczeniowe: Wybrane klasyfikacje.

6. Ćwiczenia praktyczne z wykorzystaniem wiedzy o tłumaczeniu i strategii tłumaczeniowych: Analiza tłumaczeń, identyfikacja strategii tłumaczeniowych, tłumaczenie tekstów.

Baker, M. 1992. In other words: A coursebook on translation. London: Routledge.

Baker, M. (ed.). 2009. Routledge encyclopaedia of Translation Studies. London: Routledge.

Belczyk, A. 2004. Poradnik tłumacza: Z angielskiego na nasze. Kraków: Idea.

Chmiel, A., Janikowski, P. (eds.). 2015. Dydaktyka tłumaczenia ustnego. Katowice: Stowarzyszenie Inicjatyw Wydawniczych.

Florczak, J. 2013. Tłumaczenia symultaniczne i konsekutywne: Teoria i praktyka. Warszawa: Wydawnictwo C.H. Beck.

Gile, D. 1995. Basic concepts and models for interpreter and translator training. Amsterdam: John Benjamins.

Gillies, A. 2001. Tłumaczenie ustne. Poradnik dla studentów. Kraków: Tertium.

Munday, J. 2001. Introducing Translation Studies. London: Routledge.

Pöchhacker, F. 2004. Introducing Interpreting Studies. London: Routledge.

Pöchhacker, F., Shlesinger, M. (eds.). 2002. The Interpreting Studies reader. London: Routledge.

Tryuk, M. 2007. Przekład ustny konferencyjny. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Venuti, L. (ed.). 2000. The Translation Studies reader. London: Routledge.

Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU student /ka:

- ma uporządkowaną, pogłębioną i rozszerzoną wiedzę ogólną z zakresu badań nad przekładem,

- zna i właściwie stosuje terminologię specjalistyczną z zakresu teorii tłumaczenia i strategii tłumaczeniowych,

- umie analizować tekst źródłowy pod kątem potencjalnych problemów tłumaczeniowych,

- dysponuje umiejętnością poprawnego tłumaczenia z języka angielskiego na język polski oraz z języka polskiego na język angielski z uwzględnieniem stosowania wybranych strategii tłumaczeniowych,

- dysponuje umiejętnością koordynowania i weryfikowania tłumaczonych przez siebie tekstów,

- potrafi samodzielnie zdobywać i poszerzać wiedzę oraz swoje umiejętności w zakresie tłumaczenia,

- rozumie potrzebę pogłębiania wiedzy i doskonalenia zdobytych umiejętności.

Metody oceniania:

Kolokwium pisemne

Prezentacja multimedialna

Kryteria oceniania:

bardzo dobry (bdb; 5,0): znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu teorii tłumaczenia i strategii tłumaczeniowych

dobry plus (+db; 4,5): bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu teorii tłumaczenia i strategii tłumaczeniowych

dobry (db; 4,0): dobra wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu teorii tłumaczenia i strategii tłumaczeniowych

dostateczny plus (+dst; 3,5): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu teorii tłumaczenia i strategii tłumaczeniowych

dostateczny (dst; 3,0): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu teorii tłumaczenia i strategii tłumaczeniowych, ale ze znacznymi niedociągnięciami

niedostateczny (ndst; 2,0): niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu teorii tłumaczenia i strategii tłumaczeniowych