Terapia zajęciowa - podstawy muzykoterapii

obowiązkowe

Socjoterapia i Promocja Zdrowia

I stopień

c1 Poznanie podstawowych założenia teoretycznych muzykoterapii oraz zagadnień związanych

z terapeutycznym oddziaływaniem muzyki i sztuki.

C2 Zapoznanie studenta z terapeutycznymi funkcjami aktywności muzycznej, wyposażenie studenta

w elementarne umiejętności muzyczne potrzebne w pracy terapeutycznej.

C3 c. Zapoznanie z metodami i formami muzykoterapii oraz ich zastosowaniem w praktyce pedagogicznej - jako

formę uzupełniającą edukację muzyczną oraz wspomagającą proces terapeutyczny.

II rok

nie (jednak w roku akademickim 2020/2021 ze względu na pandemię COVID-10 zajęcia prowadzone zdalnie)

Podstawy wiedzy na temat terapeutycznego oddziaływania sztuki, aktywna i twórcza postawa w odbiorze i recepcji dzieła

muzycznego.

www.imit.pl

www.tance.edu.pl

www.ninateka.pl

www.orkiestrownik.pl

www.pomelody.com

www.muzykoterapia.pl

wykład konwersatoryjny'

praca z tekstem

dyskusja

metoda ćwiczeniowa

metoda warsztatowa

demonstracje dźwiękowe i/lub video

praca w grupach

Ćwiczenia 15

Czytanie wskazanej literatury 10

Przygotowanie projektu 10

Przygotowanie prezentacji multimedialnej 5

Przygotowanie do zajęć 10

Łączny nakład pracy studenta Liczba godzin

50

Liczba punktów ECTS: 2

Zagadnienia dotyczące terapeutycznych funkcji sztuki, w tym muzyki. Pokazuje różnice między edukacją muzyczną a muzykoterapią w zakresie jej celów. Przedstawia metody i formy muzykoterapii. Zajęcia praktyczne poświęcone są wykorzystaniu aktywnej muzykoterapii z wykorzystaniem niektórych form aktywności muzycznej wspomagającej proces zdrowienia, integracji i socjalizacji.

Treści przedmiotu:

1. Omówienie podstaw teoretycznych, metod i form muzykoterapii.

2. Omówienie leczniczego oddziaływanie muzyki, miejsca muzykoterapii oraz terapii przez sztukę we współczesnych systemach wychowania muzycznego.

3. Zapoznanie studenta z terapeutycznym oddziaływaniem elementów dzieła muzycznego.

4. Przedstawienie i omówienie kryteriów doboru repertuaru do śpiewania i słuchania w edukacji dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

5. Zapoznanie z socjoterapeutycznymi aspektami muzykoterapii dziecięcej.

6. Zastosowanie muzykoterapii w wybranych typach niepełnosprawności - przykłady ćwiczeń

Obowiązkowa

Literatura

1. Lewandowska K., (2001): Muzykoterapia dziecięca, Gdańsk.Rozdział 1, rozdział 2

Dodatkowa

1. Bogdanowicz Ewa, Durlow Grażyna. (2012). Rytmika w terapii dziecka. W: J. Uchyła-Zroski (red.), "Muzyka w środowisku społecznym" (s. 428-433). Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego. s.428-433.

2. Alicja Ryczkowska, (2019): Mechanizmy oddziaływania muzyki na procesy fizjologiczne i emocjonalne słuchacza, [w:] Kwartalnik Młodych Muzykologów UJ nr 29 (2/2016), s. 139–155.

3. K. Stachyra, (2019): MUZYKOTERAPIA – ROZPRAWA Z MITAMI..., [w:]ARS INTER CULTURAS, Vol. 8, 2019, pp. 293-304.

1. Student zna podstawowe założenia teoretyczne muzykoterapii oraz zagadnienia związane z terapeutycznym oddziaływaniem muzyki

2. Zapoznanie studenta z podstawowymi metodami i formami muzykoterapii oraz ich praktycznym zastosowaniem.

3. Zapoznanie z metodami i formami muzykoterapii oraz ich zastosowaniem w praktyce pedagogicznej - jako formę uzupełniającą edukację muzyczną oraz wspomagającą proces terapeutyczny.

4. Student potrafi wskazać na aspekty oddziaływania muzykoterapii w rozwoju dziecka z niepełnosprawnością oraz potrafi stosować formy muzykoterapii receptywnej i aktywnej w poszczególnych typach niepełnosprawności

5. Student potrafi prawidłowo dobierać repertuar muzyczny i tworzyć ćwiczenia muzyczno-ruchowe dostosowane do indywidualnych potrzeb uczniów z niepełnosprawnością rozwijając ich twórczą aktywność

Obecność na zajęciach - obligatoryjna

Aktywność podczas zajęć warsztatowych - 20% oceny

Przygotowanie prezentacji multimedialnej o charakterze teoretycznym - 30% oceny Przygotowanie projektu artystycznego (interpretacja muzyki dla określonej grupy terapeutycznej) - 30% oceny

Znajomość literatury - 20% oceny

brak