Kultura języka i emisja głosu

pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna

jednolite magisterskie

Celem przedmiotu jest przekazanie studentom podstawowej wiedzy z zakresu kultury języka, szczególnie w odniesieniu do różnego rodzaju błędów, kształcenie umiejętności poprawnego posługiwania się polszczyzną i konstruowania poprawnych wystąpień publicznych, wykształcenie wrażliwości związanej z poprawnym i estetycznym wypowiadaniem się. Ponadto, celem zajęć jest przygotowanie studenta do rozumienia wiedzy dotyczącej: budowy aparatu mowy, układu oddechowego, jego funkcji, torów i sposobów oddychania; higieny posługiwania się głosem, świadomego posługiwania się głosem oraz stosowania odpowiedniej profilaktyki dysfunkcji w obrębie aparatu głosu.

I rok

e-learning

Kompetencje społeczne: gotowość do aktywnego zdobywania wiedzy i umiejętności, samodzielność

Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień

Praca z tekstem

Demonstracje dźwiękowe i/lub video

Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 15 W + 15K = 30h

Przygotowanie do zajęć - 30 H

Czytanie wskazanej literatury - 30 H

Przygotowanie pracy pisemnej, raportu, prezentacji, demonstracji, itp. - 50

Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia 35 H

razem 175

7 punktów ECTS

Znaczenie terminów: kultura języka, błąd językowy, norma językowa; kryteria poprawności językowej

Rodzaje błędów językowych i ich przykłady

Poprawność leksykalna i frazeologiczna

Mowa werbalna i niewerbalna: gest, mimika i ruch sceniczny

Zróżnicowanie współczesnej polszczyzny

Język polski w mediach i dziennikarstwie – manipulacja językowa

Budowa aparatu głosowego, zjawiska fizjologiczne związane z powstaniem głosu (ćwiczenia rozluźniające i wzmacniająco stabilizujące postawę mówcy).

Układ oddechowy – budowa i typy oddychania, (ćwiczenia oddechowe). Rezonans i rezonatory. (ćwiczenia pobudzające rezonatory).

Artykulacja w pracy głosem. Strefy artykulacyjne (ćwiczenia usprawniające aparat mowy, ćwiczenia fonacyjne, ćwiczenia dykcji). Patologie głosu ich objawy i sposoby leczenia. Higiena głosu.

http://matecznik.npr.pl/matura/errors.pdf

https://sjp.pwn.pl/slowniki/przekle%C5%84stwo.html

https://polszczyzna.pl/wulgaryzmy-staropolskie/

https://wiadomosci.gazeta.pl/wiadomosci/1,156046,6962532,Dawne_przeklenstwa_czyli_jak_sie_zmienia_rozumienie.html

https://www.ortograf.pl

https://polszczyzna.pl

https://cke.gov.pl

https://encenc.pl/blad-gramatyczny/

https://encyklopedia.interia.pl/nauki-spoleczne-humanistyka/news-bledy-logiczne,nId,2009705

https://sites.google.com/site/samoswiadomosc/home/rozwoj-podmiotowy---filozofia/blad-bledu-kolowego

http://di.com.pl/poprawna-polszczyzna-przestaje-obowiazywac-dziennikarzy-zwlaszcza-tych-internetowych-40580

https://websoul.pl/blog/jak-stworzyc-dobra-prezentacje-12-najwazniejszych-zasad

file:///C:/Users/Kasia/Downloads/TDstories_Podrecznik_PL.pdf

file:///C:/Users/Kasia/Downloads/92-125.pdf

https://repozytorium.amu.edu.pl/bitstream/10593/4565/1/08.%20Zi%C4%99ba.pdf

https://repozytorium.ur.edu.pl/bitstream/handle/item/4077/13%20myszka-emisja%20g%c5%82osu.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Zna zasady poprawności językowej w mowie i piśmie

Ma wiedzę na temat roli cech prozodycznych (akcentu, intonacji, pauzowania itp.) w wypowiedziach ustnych

Dostrzega najczęstsze usterki i błędy w ustnych i pisemnych tekstach polszczyzny

Rozumie potrzebę dbania o kulturę żywego słowa jako ważny składnik kultury języka i kultury osobistej człowieka

Systematycznie aktualizuje wiedzę zawodową i kształtuje swoje umiejętność językowe;

Potrafi sprawnie, poprawnie i estetycznie realizować kształt foniczny swych wypowiedzi

Posiada wiedzę na temat: budowy aparatu głosu, mechaniki, torów i sposobów oddychania, mechanizmu powstawania głosu, higieny posługiwania się głosem

Posiada umiejętność świadomego posługiwania się głosem, zastosowania zdobytej wiedzy na temat zasad i praw właściwej pracy głosem, stosuje odpowiednią profilaktykę dysfunkcji w obrębie aparatu głosu.

Egzamin pisemny

prezentacja multimedialna

Kryteria oceniania:

bardzo dobry (bdb; 5,0): znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

dobry plus (+db; 4,5): bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

dobry (db; 4,0): dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

dostateczny plus (+dst; 3,5): zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami

dostateczny (dst; 3,0): zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami

niedostateczny (ndst; 2,0): zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami

Brak