Praktyczna nauka języka niemieckiego

obowiązkowe

lingwistyka stosowana

I stopień

Celem modułu kształcenia jest osiągnięcie kompetencji komunikacyjnych w zakresie języka niemieckiego na poziomie C1 Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego

III rok

Wiedza z zakresu gramatyki i słownictwa języka niemieckiego na poziomie B2 Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego, umiejętności komunikacyjne z zakresu sprawności słuchania, czytania, mówienia i pisania w języku niemieckim na poziomie B2 Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego

Materiały do zajęć oraz literatura podawane są na pierwszych zajęciach oraz dodatkowo dostępne online w grupie zajęciowej PNJN na MS Teams

Dyskusja

Praca z tekstem

Metoda ćwiczeniowa

Metoda projektu

Demonstracje dźwiękowe i/lub video

Metody aktywizujące (np.: „burza mózgów”, technika analizy SWOT, technika drzewka decyzyjnego, metoda „kuli śniegowej”, konstruowanie „map myśli”)

Praca w grupach

Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 60

Przygotowanie do zajęć 15

Przygotowanie pracy pisemnej, raportu, prezentacji, demonstracji, itp. 10

Przygotowanie projektu 10

Przygotowanie pracy semestralnej 10

Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia 15

SUMA GODZIN 120

LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU 4

W ramach praktycznej nauki języka niemieckiego studenci pracują nad tekstami o różnej tematyce ćwicząc i rozwijając przy tym umiejętność budowania wypowiedzi zarówno pisemnych jak i ustnych; równocześnie samodzielnie pracują nad językiem (gramatyka, słownictwo). W ramach przedmiotu wprowadza się również elementy krajoznawstwa niemieckiego.

Wolontariat - o działaczach społecznych. Formy zaangażowania w społeczeństwie polskim i niemieckim

Reakcje językowe (publiczne wyrażanie opinii), wyrażanie obojętności, niezrozumienia. Dyskusja - zasady wymiany argumentów i pomocne sformułowania

Świadome cele w życiu a dobre chęci. Artykuł prasowy i praca nad własnym tekstem

Nominalizacja i werbalizacja: Kausal-, Konzessiv-, Final-, Konsekutivsätze, Präpositional-Ergänzungen

Życie zawodowe w Polsce i w Niemczech. Wielozadaniowość. Przygotowanie do ról zawodowych

Soft Skills - Radiointerview. Ubieganie się o posadę

Diagramy i statystyki – opis i interpretacja

Weiterführender Nebensatz

Turystyka wśród młodzieży. Couchsurfing

Tatuaże w społeczeństwie polskim i niemieckim - aspekty medyczne, prawne i kulturowe

Komentowanie, ocenianie

Notowanie – prezentacja w punktach

Przydawka

Castingshows jako fenomen medialny i społeczny

Rola pracy w życiu. Pracoholizm

Argumentacja – streszczenie treści

Dyskusja dot. przeczytanych informacji – Przytaczanie informacji z tekstu, zajęcie stanowiska

Koithan, U.; Mayr-Sieber, T.; Schmitz, H.; Sonntag, R. (2018): Aspekte neu C1. Mittelstufe Deutsch. Lehr- und Arbeitsbuch, Teil 1 mit Audio-CD. Stuttgart: Klett

Helbig, G; Buscha, J. (2000) Übungsgrammatik Deutsch.

Dreyer H., Schmitt R. (2000). Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik

artykuły z prasy niemieckiej, reportaże z Internetu

Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU student/ka: zna słownictwo na poziomie C1 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego w języku niemieckim w ramach przerabianych treści kształcenia, zna zjawiska gramatyczne języka niemieckiego w zakresie ich struktury i funkcji na poziomie C1 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego, potrafi opisać zjawiska kulturowe związane z krajami niemieckiego obszaru językowego, potrafi w języku niemieckim zrozumieć dłuższe wypowiedzi, nawet jeśli nie są one jasno skonstruowane i kiedy związki logiczne są w nich jedynie implikowane, a nie wyrażone bezpośrednio; bez większych trudności rozumie programy telewizyjne i filmy, potrafi w języku niemieckim wypowiadać się płynnie i spontanicznie, bez zbyt widocznego namyślania się w celu znalezienia właściwych sformułowań; potrafi skutecznie porozumiewać się w kontaktach towarzyskich i sprawach zawodowych potrafi precyzyjnie formułować swoje myśli i poglądy, zręcznie nawiązując do wypowiedzi rozmówców, potrafi w języku niemieckim formułować przejrzyste i szczegółowe wypowiedzi dotyczące skomplikowanych zagadnień, rozwijać w nich wybrane podtematy lub poszczególne kwestie i kończyć je odpowiednią konkluzją.

umie samodzielnie zdobywać wiedzę językową i o świecie wykorzystując słowniki, leksykony oraz multimedialne źródła informacji

potrafi pracować w grupie, przyjmując różne role przy wykonywaniu wspólnych projektów i prowadzeniu dyskusji

wykazuje otwartość na nowe idee i gotowość do zmiany opinii w świetle dostępnych danych lub argumentów

ma świadomość wartości dziedzictwa kulturowego polskiego i niemieckiego obszaru językowego

Dyskusja

Praca z tekstem

Metoda ćwiczeniowa

Metoda projektu

Pokaz i obserwacja

Demonstracje dźwiękowe i/lub video

Metody aktywizujące (np.: „burza mózgów”, technika analizy SWOT, technika drzewka decyzyjnego, metoda „kuli śniegowej”, konstruowanie „map myśli”)

Praca w grupach

Kryteria oceniania:

bardzo dobry (bdb; 5,0):

dobry plus (+db; 4,5):

dobry (db; 4,0):

dostateczny plus (+dst; 3,5):

dostateczny (dst; 3,0):

niedostateczny (ndst; 2,0):

Warunki zaliczenia przedmiotu:

obowiązkowa obecność na zajęciach

napisanie 4 prac pisemnych, ocenianych wg ustalonych kryteriów (350 słów)

przygotowanie 2 prezentacji (oceniana jest poprawność językowa wg ustalonych kryteriów)

napisanie 4 testów śródsemestralnych

Kryteria oceny prac pisemnych (maksimum 20 pkt.)

1. Treść i układ pracy - maksimum 4 pkt.

2. Dobór słownictwa, stylistyka - maksimum 8 pkt.

3. Poprawność morfosyntaktyczna, ortografia, interpunkcja - maksimum 8 pkt.

Odejmowane są punkty za błędy w pracy:

- błędy rażące - 0,5 pkt.

- pozostałe błędy - 0,25 pkt.