Seminarium magisterskie

obowiązkowe

Tłumaczenie ustne

II stopień

Cele zajęć/przedmiotu:

 przekazanie wiedzy z dziedziny tekstologii komparatywnej

 przekazanie wiedzy z dziedziny semiologii w kontekście analizy tekstów medialnych i ustnych

 wykazanie praktycznych zastosowań wiedzy językoznawczej w analizie materiału przekładowego

 przekazanie wiedzy na temat zjawiska nieprzekładalności i sposobów jego rozwiązywania

 wyrobienie u studentów umiejętności formułowania hipotez badawczych

 wyrobienie umiejętności dostosowania odpowiedniej metodologii badawczej do zweryfikowania postawionych hipotez

 kształtowanie umiejętności analizy i syntezy

 kształtowanie umiejętności tworzenia planu badawczego

I rok

Posiadanie tytułu licencjata na podstawie wcześniej przedłożonej pracy licencjackiej

Metody i formy prowadzenia zajęć

Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień

Dyskusja

Praca z tekstem

Metoda badawcza (dociekania naukowego)

Metoda projektu

Prezentacja lektur indywidualnych

Prezentacja korpusów

Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności

Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 30

Praca własna studenta* Przygotowanie do zajęć 20

Czytanie wskazanej literatury 40

Przygotowanie pracy pisemnej, raportu, prezentacji, demonstracji, itp. 20

Przygotowanie projektu 30

Przygotowanie pracy semestralnej

Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia

Inne (jakie?) -

Analiza korpusu 40

SUMA GODZIN 180

LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU 6

Treści programowe dla zajęć/przedmiotu:

Tekstologia komparatywna

Semiologia mediów i komunikacji nie werbalnej

Terminologia językoznawcza a przekładoznawstwo

Zjawisko nieprzekładalności

Na czym polega hipoteza badawcza

Relacje między hipotezą badawczą a metodologią badawczą

Co to jest analiza i na czym polega synteza pozyskanych danych naukowych

Gromadzenie danych pochodzących z różnych źródeł

Sposoby cytowania źródeł w pracy naukowej

Zalecana literatura:

Szerokie spektrum opracowań z różnych dziedzin przekładoznawstwa dobierane indywidualnie w stosunku do zainteresowań badawczych studentów.

Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU

student/ka:

operuje podstawowymi pojęciami z zakresu tekstologii komparatywnej

zna różne zjawiska dotyczące semiologii mediów, wymiaru nie językowego komunikacji

potrafi w praktyce zastosować terminologię językoznawczą do analizy materiałów przekładowych

Potrafi znaleźć w tekstach zjawiska, które są z definicji nieprzekładalane i potrafi omówić techniki adaptacyjne w tych przypadkach

Potrafi formułować problemy badawcze

Umie dostosować odpowiednią metodologię badawczą do weryfikacji postawionych hipotez

potrafi analizować różne teksty i źródła oraz przeprowadzać syntezę pozyskanych informacji

potrafi spojrzeć krytycznie na różne poglądy

potrafi sporządzić plan badawczy

 bardzo dobry (bdb; 5,0):znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

 dobry plus (+db; 4,5): bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

 dobry (db; 4,0): dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

 dostateczny plus (+dst; 3,5): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami

 dostateczny (dst; 3,0): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami

 niedostateczny (ndst; 2,0): niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne