Praktyczna nauka języka angielskiego

obowiązkowe

Lingwistyka stosowana z wiodącym językiem niemieckim

I stopień

Cele modułu kształcenia:

C1 Rozwinięcie umiejętności swobodnej wypowiedzi w języku angielskim na aktualne i/lub kontrowersyjne tematy społeczne i kulturowe

C2 Rozwinięcie zasobu środków leksykalnych i dyskursywnych umożliwiających precyzyjne wyrażanie swoich opinii w zakresie omawianych zagadnień

C3 Rozwinięcie umiejętności prowadzenia dyskusji akademickiej w języku angielskim

C4 Rozwijanie umiejętności wykorzystania odpowiednich dla danego typu dyskursu strategii komunikacyjnych

C5 Budowanie umiejętności komunikacji w grupie i pracy zespołowej

III rok

nie dotyczy

Potwierdzona wiedza i umiejętności z praktycznej nauki języka angielskiego na poziomie B2+/ C1

Materiały są przekazywane drogą elektroniczną

Dyskusja

Praca z tekstem

Rozwiązywanie zadań (np.: obliczeniowych, artystycznych, praktycznych)

Metoda ćwiczeniowa

Demonstracje dźwiękowe i/lub video

Praca w grupach

Liczba punktów ECTS: 2

Zajęcia z praktycznej nauki języka angielskiego rozwijające sprawności mówienia, czytania, słuchania i pisania.

Treści programowe dla przedmiotu:

Przesądy i stereotypy

Blaski i cienie sławy

Religie we współczesnym świecie

Legendy miejskie

Sztuczne języki

Ewolucja języka angielskiego

Wojna i terroryzm

Teksty autentyczne w języku angielskim – prasa, audycje radiowe i telewizyjne.

Capel, A.. & W. Sharp 2005. Objective Proficiency. Cambridge: Cambridge University Press.

Gude, K. & M. Duckworth 2003. Proficiency Masterclass. Oxford: Oxford University Press.

Jones, L. 2005. New Progress to Proficiency. Cambridge: Cambridge University Press.

Vince, M. 1994. Advanced Language Practice. Oxford: Heinemann.

Watcyn-Jones, P. 1999. Test Your Vocabulary 5. Oxford: Oxford University Press.

Wellman, G. 1996. The Heinemann English Wordbuilder. Oxford: Heinemann.

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student:

potrafi swobodnie wypowiadać się w języku angielskim na aktualne i/lub kontrowersyjne tematy społeczne i kulturowe

operuje odpowiednim zestawem środków leksykalnych i dyskursywnych dla wyrażania własnych opinii i komentowania poglądów innych osób

potrafi umiejętnie wykorzystywać odpowiednie strategie komunikacyjne właściwe danemu typowi dyskursu

potrafi skutecznie uczestniczyć w dyskusji akademickiej

posiada umiejętność pracy zespołowej i skutecznej komunikacji w grupie

Egzamin ustny

Kolokwium pisemne

Kolokwium ustne

Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM:

bardzo dobry (bdb; 5,0)

dobry plus (+db; 4,5)

dobry (db; 4,0)

dostateczny plus (+dst; 3,5)

dostateczny (dst; 3,0)

niedostateczny (ndst; 2,0)

Ocena formująca: a) przygotowanie do zajęć, b) znajomość wyznaczonej literatury, c) umiejętność stosowania odpowiednich środków dyskursywnych w dyskusji.

Ocena podsumowująca:

a) prezentacja przygotowana na podstawie samodzielnie zgromadzonych materiałów - kryteria: umiejętność przedstawienia problemu i umiejscowienia go w teorii i praktyce (stosowne odniesienia), umiejętność oglądu i oceny omawianych zagadnień, poprawność językowa oraz dobór środków leksykalnych i dyskursywnych;

b) dwa testy sprawdzające znajomość słownictwa – kryteria oceny testów śródsemestralnych:

5 – 92-100% punktów – znakomite posługiwanie się językiem, znakomite umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

4.5 – 85-91% punktów – bardzo dobre posługiwanie się językiem, bardzo dobre umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

4.0 – 76-84% punktów – dobre posługiwanie się językiem, dobre umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

3.5 – 68-75% punktów – zadowalające posługiwanie się językiem, zadowalające umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale zawierające błędy nie utrudniające komunikacji

3.0 – 60-67% punktów – zadowalające posługiwanie się językiem, zadowalające umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale zawierające błędy czasami utrudniające komunikację

2.0 – 0%-59% – punktów niezadowalające posługiwanie się językiem, niezadowalające umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

Ocena niedostateczna: niezadowalające posługiwanie się językiem, niezadowalające umiejętności językowe powodujące utrudnione zrozumienie/ niekomfortowy odbiór wypowiedzi studenta w mowie lub piśmie; . Np. brak zgody podmiotu z orzeczeniem, nieprawidłowe użycie czasów, brak przedimków, złe formy czasowników, wymowa utrudniająca zrozumienie wypowiedzi.

Ocena dostateczna: zadowalające posługiwanie się językiem, zadowalające umiejętności językowe czasami powodujące utrudnione zrozumienie/ niekomfortowy odbiór wypowiedzi studenta w mowie lub piśmie. Np. opanowanie niektórych form użycia czasów gramatycznych ze sporadycznymi błędami( Present Simple, Simple Past), budowanie poprawnych zdań prostych.

Ocena dostateczna plus: zadowalające posługiwanie się językiem, zadowalające umiejętności językowe rzadko powodujące utrudnione zrozumienie/ niekomfortowy odbiór wypowiedzi studenta w mowie lub piśmie. Np., sprawne posługiwanie się czasami gramatycznymi (Present Simple, Present Continuous, Simple Past), budowanie zdań złożonych z drobnymi uchybieniami.

Ocena dobra: dobre posługiwanie się językiem, dobre umiejętności językowe umożliwiające poprawne zrozumienie/ komfortowy odbiór wypowiedzi studenta w mowie lub piśmie. Np. opanowane użycie czasów gramatycznych Simple Present , Simple Past, Present Continuous, Past Continuous i Present Perfect, poprawne formy czasownikowe, użycie przedimka ze sporadycznymi uchybieniami, poprawne używanie zdań prostych i złożonych (np. okolicznikowych czasu oraz poprawne stosowanie mowy zależnej)

Ocena dobra plus: bardzo dobre posługiwanie się językiem w przekładzie, dobre umiejętności językowe umożliwiające poprawne zrozumienie/ komfortowy odbiór wypowiedzi studenta w mowie lub piśmie. Np. poprawne użycie czasów gramatycznych Simple Present , Simple Past, Present Continuous, Past Continuous i Present Perfect i Past Perfect, poprawne konstrukcje zdań podstawowych i złożonych, w tym stosowanie np. inwersji, stosowanie konstrukcji idiomatycznych, bogate słownictwo oraz poprawna wymowa.

Ocena bardzo dobra: znakomite posługiwanie się językiem w przekładzie, znakomite umiejętności językowe w wyniku czego rozmówca/odbiorca tekstu napisanego przez studenta ma komfort jego odbioru. Np. opanowanie poprawnego użycia czasów gramatycznych, użycie poprawnych zdań prostych i złożonych, język wypowiedzi idiomatyczny w sferze leksykalne i konstrukcji zdaniowych, poprawne użycie przedimków, bardzo bogate słownictwo zawierające rzadziej używaną leksykę (np. poza użyciem not important stosowanie synonimów trivial, unimportant, insignificant, trifling), poprawne stosowanie inwersji oraz trybu przypuszczającego (Subjunctive Mood), stosowanie czasowników frazowych (phrasal verbs), poprawne użycie mieszanego okresu warunkowego.