N Podstawy dydaktyki języków obcych 2

fakultatywne

I stopień

Celem wykładu jest przedstawienie kolejnych zagadnień dot. podstawowej wiedzy z zakresu dydaktyki ogólnej z elementami dydaktyki języków obcych.

II rok

podstawowa wiedza z zakresu psychologii i pedagogiki; zaliczenie przedmiotu C1.1 Podstawy dydaktyki języków obcych

Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień

Wykład konwersatoryjny

Pokaz i obserwacja

Demonstracje dźwiękowe i/lub video

obowiązkowy w specjalności nauczycielskiej

Rodzaje motywacji i sposoby motywowania uczniów

Role nauczyciela

Nowoczesne środki dydaktyczne i ich potencjał

Rozwijanie autonomii ucznia – źródła koncepcji i zakresy rozwijania samodzielności ucznia. Otwarte formy pracy

Barkowski, H./Funk, H. (Hg.) 2004: Lernerautonomie und Fremdsprachenunterricht. Cornelsen Verlag;

Bausch, K.-R., Christ, H., Krumm, H.-J. (Hg.) 2007: Handbuch Fremdsprachenunterricht. Franke Verlag;

Bovet, G./ Huvendick, V. (Hg.) 2008: Leitfaden Schulpraxis (Pädagogik und Psychologie für den Lehrerberuf). Cornelsen Verlag;

Bönsch, M. 2006: Allgemeine Didaktik. Ein Handbuch zur Wissenschaft vom Unterricht. Kohlhammer Verlag;

Decke-Cornill, H./Küster, L. 2010: Fremdsprachendidaktik. Narr Verlag;

Glöckel, H. 2003: Vom Unterricht. Julius Klickhart Verlag;

Komorowska, H. 2001: Metodyka nauczania języków obcych. Fraszka Edukacyjna;

Zawadzka, E. 2004: Nauczyciele języków obcych w dobie przemian

Student/ka potrafi wskazać na formy motywowania uczniów w procesie dydaktycznym;

Ma wiedzę na temat ról nauczyciela, m. in. w kształceniu językowym;

Potrafi dobrać nowoczesne środki dydaktyczne do realizacji celów dydaktycznych

Tłumaczy zasadność działań dydaktycznych prowadzących do upodmiotowienia ucznia

Kolokwium pisemne

91-100 % punktów - bardzo dobry (bdb; 5,0):

85-90 % punktów - dobry plus (+db; 4,5):

76-84 % punktów - dobry (db; 4,0):

71-75 % punktów - dostateczny plus (+dst; 3,5):

60-70 % punktów - dostateczny (dst; 3,0):

0-59 % punktów - niedostateczny (ndst; 2,0):