Praktyczna nauka języka niemieckiego

obowiązkowe

filologia

I stopień

poszerzenie aktywnego zasobu słownictwa w języku niemieckim z zakresu wybranych kręgów tematycznych do poziomu C1+/C2 wg ESOKJ

rozwinięcie sprawności rozumienia czytanych tekstów fabularnych, publicystycznych i popularno-naukowych w języku niemieckim do poziomu C1+/C2 wg ESOKJ

przedstawienie szczegółowej wiedzy w zakresie praktycznej znajomości gramatyki języka niemieckiego i podniesienie kompetencji językowej studentów w dziedzinie poprawności gramatycznej do poziomu C1+/C2 wg ESOKJ

wypracowanie umiejętności formułowania dłuższych wypowiedzi ustnych w języku niemieckim oraz rozwinięcie kompetencji komunikacyjnych, odpowiadających poziomowi C1+/C2 wg ESOKJ

kształtowanie umiejętności rozumienia słuchanych oryginalnych nagrań tekstów w języku niemieckim, odpowiadającej poziomowi C1+/C2 wg ESOKJ

kształtowanie umiejętności związanych z redagowaniem konkretnych samodzielnych tekstów pisemnych w języku niemieckim na poziomie C1+/C2 wg ESOKJ

przedstawienie ogólnej wiedzy dotyczącej geografii i nowszej (po 1945r.) historii krajów niemieckiego obszaru językowego

przedstawienie szczegółowej wiedzy na temat życia kulturalnego krajów niemieckiego obszaru językowego

rozwinięcie umiejętności pracy i nauki samodzielnej z wykorzystaniem różnych źródeł

rozwinięcie umiejętności pracy w grupie z przyjmowaniem różnych ról we wspólnych projektach i dyskusji

III rok

Opis treści kształcenia

praca ze źródłowymi tekstami dotyczącymi wybranych kręgów tematycznych: poszerzanie i utrwalanie aktywnego zasobu słownictwa języka niemieckiego do poziomu C1+/C2 ESOKJ

ćwiczenia w zakresie rozumienia czytanych tekstów w języku niemieckim, odpowiadających poziomowi C1+/C2 wg ESOKJ.

ćwiczenia rozwijające kompetencję komunikacyjną na poziomie C1+/C2 ESOKJ: formułowanie wypowiedzi ustnych na wybrane tematy, na podstawie poznanych tekstów

prezentacja wybranych zagadnień z gramatyki praktycznej języka niemieckiego oraz wprowadzające i utrwalające (pisemne i ustne) ćwiczenia w ich praktycznym zastosowaniu, na poziomie C1+/C2 wg ESOKJ

ćwiczenie sprawności rozumienia ze słuchu różnych rodzajów tekstów, na poziomie C1+/C2 wg ESOKJ

kształtowanie umiejętności redagowania konkretnych samodzielnych tekstów pisemnych na poziomie C1+/C2 wg EOSKJ

prezentacja najważniejszych informacji dotyczących geografii i powojennej historii krajów niemieckiego obszaru językowego

prezentacja najważniejszych zagadnień dotyczących kultury krajów niemieckiego obszaru językowego

ćwiczenie umiejętności samodzielnej pracy nad poprawą znajomości języka, z wykorzystaniem różnych źródeł

ćwiczenie umiejętności pracy w grupie i przyjmowania w niej różnych ról we wspólnych projektach i dyskusji

G. Schade. Einführung in die deutsche Sprache der Wissenschaften.

Raab/Seibel. Texte aus den Wissenschaften.

P. Hintereder (Red.). Tatsachen über Deutschland

H. Müller. Deutsche Geschichte in Schlaglichtern.

Aktualna ogólnodostępna niemieckojęzyczna prasa, także na stronach www.

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student:

posiada aktywny zasób słownictwa w języku niemieckim z zakresu objętych modułem kręgów tematycznych, odpowiadający poziomowi C1+/C2 ESOKJ

posiada szczegółową wiedzę z praktycznej gramatyki języka niemieckiego w zakresie objętym modułem i potrafi ją poprawnie, pisemnie i ustnie, stosować, na poziomie C1+/C2 wg ESOKJ

potrafi wypowiadać się w języku niemieckim na tematy przewidziane w module, wyrazić swoją opinię i ją uzasadnić, posiada kompetencję komunikacyjną odpowiadającą poziomowi C1+/C2 wg ESOKJ

czyta i rozumie oryginalne teksty fabularne, publicystyczne i popularno-naukowe w języku niemieckim na poziomie C1+/C2 wg ESOKJ

rozumie ze słuchu teksty fabularne, publicystyczne i słuchowiska w języku niemieckim na poziomie C1+/C2 wg ESOKJ

potrafi redagować samodzielne teksty pisemne na zadane tematy w języku niemieckim na poziomie C1+/C2

zna i rozumie terminologię gramatyczną w języku niemieckim oraz potrafi ją stosować

posiada ogólną wiedzę na temat geografii i nowszej (po 1945r.) historii krajów niemieckiego obszaru językowego

posiada szczegółową wiedzę na temat współczesnego życia kulturalnego krajów niemieckiego obszaru językowego

ma świadomość posiadanej wiedzy i umiejętności w zakresie objętym modułem dla poziomu C1+/C2 wg ESOKJ i rozumie potrzebę ciągłości praktyki komunikacyjnej

potrafi samodzielnie pracować w zakresie objętym modułem dla poziomu C1+/C2 wg ESOKJ z wykorzystaniem różnych źródeł

potrafi pracować w grupie, przyjmując różne role we wspólnych projektach i dyskusji w zakresie objętym modułem dla poziomu C1+/C2 wg ESOKJ

ćwiczenia z tekstami czytanymi i słuchanymi, pisemne i ustne ćwiczenia gramatyczne i komunikacyjne F. omawianie wyników ćwiczeń

P. test końcowy

wykład na temat szczegółowych zasad tworzenia i stosowania objętych modułem konstrukcji gramatycznych, pisemne i ustne ćwiczenia wdrażające i utrwalające F. omawianie wyników ćwiczeń

P. test końcowy

ćwiczenia komunikacyjne, komentarze do tekstów i dyskusja w grupie na temat problematyki zawartej w poznanych (czytanych i słuchanych) tekstach, F. omawianie wyników ćwiczeń, podsumowywanie dyskusji przez prowadzącego

P. test końcowy

ćwiczenia w grupie w zakresie rozumienia tekstów czytanych F. omawianie wyników ćwiczeń

P. test końcowy

prezentacja i wspólny odsłuch nagrań tekstów i ćwiczenia w zakresie rozumienia ze słuchu F. omawianie wyników ćwiczeń

P. końcowy test na rozumienie tekstu słuchanego

wykład na temat zasad redagowania prac pisemnych objętych modułem, praktyczne ćwiczenia w pisaniu prac F. wspólne omawianie poprawionych prac

P. końcowa pisemna praca

wykład na temat zasad tworzenia i stosowania przewidzianych w module konstrukcji gramatycznych objętych modułem F. rozmowa w grupie, omawianie ćwiczeń gramatycznych z poznanymi strukturami

P. test końcowy

wykład, prezentacje referatów przez studentów F. dyskusja w grupie

P. kolokwium zaliczeniowe

wykład, prezentacje referatów przez studentów F. dyskusja w grupie

P. kolokwium zaliczeniowe

różne formy ćwiczeń językowych w grupach F. dyskusja w grupie, wspólne omawianie problemów związanych z ćwiczeniami

różne formy ćwiczeń językowych w grupach F. dyskusja w grupie, wspólne omawianie problemów związanych z ćwiczeniami

różne formy ćwiczeń językowych w grupach F. dyskusja w grupie, ws4. Kryteria oceniania:

5 – znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

4,5 - bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

4,0 - dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

3,5 - zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze

znacznymi niedociągnięciami

3.0 - zadawalajaca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi

błędami

2,0 – niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

pólne omawianie problemów związanych z ćwiczeniami