Literatura norweska

obowiązkowe

filologia

I stopień

C1 zapoznanie studentów z zasadniczymi tendencjami rozwojowymi literatury norweskiej w latach 1940-1980 z uwzględnieniem tła historycznego, kulturowego i medialnego Norwegii.

C2 przekazanie niezbędnej wiedzy ogólnej dotyczącej norweskiej terminologii literaturoznawczej

C3 kształtowanie umiejętności czytania, rozumienia i analizowania na poziomie podstawowym norweskich tekstów literackich lat 1940-1980

C4 kształtowanie umiejętności dyskutowania na temat omawianych tekstów literackich

C5 rozwinięcie umiejętności pisania krótkich prac pisemnych o charakterze referującym na tematy poruszane w omawianych utworach literackich

C6 rozwinięcie umiejętności systematycznej pracy oraz poddanie własnej pracy krytycznej ocenie

C7 zapoznanie studentów z podstawową literaturą przedmiotu oraz źródłami elektronicznymi

II rok

Literatura norweska po roku 1945: rozrachunek z wojną i faszyzmem; modernizm; "Bunt literacki" lat 60-tych; odrodzenie tendencji realistycznych w latach 70-tych: rozrachunek z modernizmem, realizm społeczny - dokumentaryzm, literatura "kobieca", literatura "robotnicza", literatura regionalna, modernizm społeczny; Lata 80-te i 90-te: rozrachunek ze społecznie zaangażowaną literaturą lat 70-tych, subiektywizm, postmodernizm; Elementy teorii literatury: rodzaje literackie - epika, liryka, dramat; Analiza tekstów epickich i lirycznych. Historia współczesnego dramatu.

Dahl, W. 1978. Liv og dikt 2. Norsk litteratur fra ?rhundreskifte til v?re dager. Oslo: Aschehoug

Dahl, W. 1984. Norges literatur, Bd.2, Tid og tekst 1884-1935. Oslo: Aschehoug

Dahl, W. 1989. Norges literatur, Bd.3, Tid og tekst 1935-1973. Oslo: Aschehoug

Folkedahl, K., et al. 1981. Ord i tid 1, Studiebok i Tekstsamling. Oslo: Cappelen

Rottem, ?. (red.). 1982. 70-?ra. Et ti?r i norsk prosa. Oslo: Aschehoug

Rottem, ?. (red.). 1990. Fantasiens ti?r. Et utvalg litteraturkritikk 1980-1989. Oslo: Aschehoug

R?nning, H. (red.). 1977. Linjer i norsk prosa. Lund: PAX Forlag

Zna zasadniczne nurty i tendencje rozwojowe literatury norweskiej lat 1940-80

Zna i potrafi scharakteryzować ogólnie poszczególne okresy i nurty literackie (1940-80) oraz określić ogólnie ich tło polityczno-społeczne

Potrafi w ograniczonym zakresie posługiwać się podstawową norweską terminologią literaturoznawczą

Umie czytać krótsze norweskie teksty literackie korzystając z materiałów pomocniczych np. słowników li z pomocy nauczyciela

Potrafi zastosować podstawowe narzędzia analizy i z pomocą nauczyciela analizować w grupie po norwesku omawiane na zajęciach teksty, w odniesieniu do głównych tendencji w historii literatury norweskiej 1940-80 oraz w korelacji z głównymi wydarzeniami polityczno-społecznymi

Potrafi samodzielnie przygotować prostą prezentację ustną w języku norweskim na temat twórczości określonego pisarza

Potrafi samodzielnie przygotować krótką pracę pisemną o charakterze referującym w języku norweskim na temat omawianych tekstów literackich

Przykładowe pytanie z zaliczenia pisemnego:

- Dag Solstads kortprosatekst Vi vil ikke gi kaffekjelen vinger (fra Svingstol,1967) kan stå som et litterært program for en ny generasjon

diktere. Kommenter de nye tendensene som teksten bærer bud om.

- Forklar kort følgende begrep: tungetaledebatten, Bestialitetens historie, Profil, de røde 70-åra

Kryteria oceny

5,0 – znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

4.5 – bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

4.0 – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

3.5 – zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami

3.0 – zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami

2.0 – niezadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne