Historia literatury hebrajskiej

obowiązkowe

filologia, program kształcenia: hebraistyka

I stopień

- zaznajomienie studentów z najważniejszymi okresami historii literatury hebrajskiej, jej tematyką i gatunkami literackimi.

- zaznajomienie studentów z wybranymi pojęciami i zagadnieniami literackimi piśmiennictwa hebrajskiego.

- zaznajomienie studentów ze społeczną funkcją literatury hebrajskiej, a w szczególności jej znaczeniem dla rozwoju religii i kultury żydowskiej.

- zaznajomienie studentów z historycznym rozwojem języka hebrajskiego w literaturze hebrajskiej oraz jego powiązaniem z innymi językami żydowskimi.

- zaznajomienie studenta z wybranymi metodami i narzędziami stosowanymi w literaturoznawstwie hebrajskim.

II rok

1. Cele zajęć/przedmiotu:

C1 zaznajomienie studentów z najważniejszymi okresami historii literatury hebrajskiej, jej tematyką i gatunkami literackimi

C2 zaznajomienie studentów z wybranymi pojęciami i zagadnieniami literackimi piśmiennictwa hebrajskiego

C3 zaznajomienie studentów ze społeczną funkcją literatury hebrajskiej, a w szczególności jej znaczeniem dla rozwoju religii i kultury żydowskiej

C4 zaznajomienie studentów z historycznym rozwojem języka hebrajskiego w literaturze hebrajskiej oraz jego powiązaniem z innymi językami żydowskimi

C5 zaznajomienie studenta z wybranymi metodami i narzędziami stosowanymi w literaturoznawstwie hebrajskim

2. Treści programowe dla zajęć/przedmiotu:

Apokryfy Starego Testamentu

Literatura znad Morza Martwego

Literatura rabiniczna

Literatura mistyczna i kabała

Piśmiennictwo Żydów sefardyjskich

Piśmiennictwo Żydów aszkenazyjskich

Bałaban, M. 1920-1925. Historia i literatura żydowska ze szczególnym uwzględnieniem historii Żydów w Polsce. T. 1-3. Lwów: Ossolineum. Reprint Warszawa: Wydawnictwa Artystyczne i Filmowe 1988.

Bowman, S. 1985. The Jews of Byzantium. Alabama: The University of Alabama Press.

Karpeles, G. 1909. Geschichte der Jüdischen Literatur. Vol. 2. Berlin: Verlag von M. Poppelauer.

Mann, J. 1970. Texts and Studies in Jewish History and Literature. Vol. 1. New York: Ktav Publishing House, Inc.

Mędala, S. 1994. Wprowadzenie do literatury międzytestamentalnej. Kraków: The Enigma Press, 113-296.

Muchowski, P. 2000. Rękopisy znad Morza Martwego. Kraków: The Enigma Press.

Muchowski, P. 2005. Komentarze do rękopisów znad Morza Martwego. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.

Ochman, J. 1995. Średniowieczna filozofia żydowska. Kraków: Wydawnictwo Universitas.

Pilarczyk, K. 2006. Literatura żydowska od epoki biblijnej do haskali. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Rubinkiewicz, R. 1987. Wprowadzenie do apokryfów Starego Testamentu. Lublin: Redakcja Wydawnictw Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego.

Safrai, S. (et al.) (ed.). 2006. The Literature of Sages. Vol. 1-2. Amsterdam, Assen: Royal Van Gorcum, Fortress Press.

Stone, M. 1984. Jewish Writings of the Second Temple Period. Philadelphia, Assen: Royal Van Gorcum, Fortress Press: Philadelphia 1984.

Zinberg, I. 1972-1976. A History of the Jewish Literature. Vol. 1-12. Cleveland and London: The Press of Case Western Reserve University.

Waxman, M. 1938-1947. A History of Jewish Literature. Vol. 1-4. New York: Bloch Publishing Co.

Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU

student/ka potrafi:

- wymienić i omówić okresy literackie hebrajskiej literatury pobiblijnej i rabinicznej, formy literackie, wybrane utwory oraz pojęcia i zagadnienia literackie

- wymienić i omówić okresy literackie hebrajskiej literatury mistycznej, formy literackie, wybrane utwory oraz pojęcia i zagadnienia literackie

- opisać wybrane zagadnienia hebrajskiej literatury średniowiecznej i nowożytnej Żydów sefardyjskich i aszkenazyjskich, wymienić i omówić wybrane dzieła literackie, ich formę literacką i treść

- opisać wybrane zagadnienia hebrajskiej literatury w Polsce w średniowieczu i czasach nowożytnych, wymienić i omówić wybrane dzieła literackie, ich formę literacką i treść

- określić wartość i znaczenie piśmiennictwa hebrajskiego jako części światowego dziedzictwa kulturowego

bardzo dobry (bdb; 5,0): Znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne.

dobry plus (+db; 4,5): Bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne.

dobry (db; 4,0): Dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne.

dostateczny plus (+dst; 3,5): Zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami.

dostateczny (dst; 3,0): Zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami.

niedostateczny (ndst; 2,0): Niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne.