Tradycja klasyczna w literaturze europejskiej

obowiązkowe

literatura powszechna

II stopień

Cele modułu kształcenia:

Celem przedmiotu jest przekazanie uporządkowanej wiedzy na temat przemian tradycji klasycznej w literaturze europejskiej w ujęciu chronologicznym, od średniowiecza do wieku XX, ze szczególnym uwzględnieniem renesansu i baroku. Wykład koncentruje się na głównych zjawiskach i arcydziełach, charakterystycznych i reprezentatywnych.

II rok

Wykład konwersatoryjny, wykład problemowy, dyskusja, praca z tekstem, metoda analizy przypadków.

4

Treści programowe dla przedmiotu:

- przejście od starożytności do wieków średnich; trzy prerenesansy; transmisja tekstów klasycznych,

- case study: Boecjusz,

- instytucje edukacyjne jako centra tradycji klasycznej,

- case study: Dante,

- renesans wobec prerenesansów,

- case study: Boccaccio i Petrarka (problem dwujęzyczności),

- translacja, imitacja, emulacja, parodia w kulturze renesansu i baroku; horacjanizm sv. pindaryzm,

- jak mówić o sobie przy pomocy antyku?; case study: Montaigne,

- case study: Szekspir i recepcja antyku,

- renesansowe i barokowe dyskusje wokół tragedii,

- case study: Corneille i Racine,

- spór starożytników z nowożytnikami (la querelle des Anciens et des Modernes),

- chrześcijanie w poszukiwaniu eposu; case study: Jerozolima wyzwolona i jej polska recepcja,

- neohellenizm; case study: Goethe,

- wiek XX i współczesność – zmierzch czy tryumf tradycji klasycznej?.

Zalecana literatura:

G. Highet, The Classical Tradition: Greek and Roman Influecces on Western Literature. Oxford 1948 i wyd. późniejsze.

Literatura Europy. Historia literatury europejskiej, red. A. Benoit-Dusausoy i G. Fontaine, przekł. red. M. Cieński, Gdańsk 2009 (zalecone fragmenty).

E. Auerbach, Mimesis. Rzeczywistość przedstawiona w literaturze Zachodu, przeł. Z. Żabicki, Warszawa 1968 lub wyd. późniejsze (zalecone fragmenty).

R. Curtius, Literatura europejska i łacińskie średniowiecze, Kraków 1997 lub wyd. późniejsze (zalecone fragmenty).

Inne opracowania zostaną polecone po każdym z wykładów.

Po zakończeniu przedmiotu (modułu )i potwierdzeniu osiągnięcia efektów uczenia się student/ka:

- zna mechanizmy transmisji najważniejszych tekstów antycznych,

- zna i rozumie najważniejsze sposoby recepcji literatury klasycznej w poszczególnych epokach,

- potrafi przyporządkować nurty, epoki, twórców oraz ich dzieła,

- potrafi scharakteryzować wybrane arcydzieła literatury europejskiej ze względu na obecność w nich wątków i motywów antycznych oraz odwołań do tekstów klasycznych,

- potrafi wskazać paralele między zjawiskami europejskimi a polskimi w zakresie funkcjonowania tradycji klasycznej w literaturze.

bardzo dobry (bdb; 5,0): znakomita znajomość treści programowych przedmiotu

dobry plus (+db; 4,5): bardzo dobra znajomość treści programowych przedmiotu

dobry (db; 4,0): dobra znajomość treści programowych przedmiotu

dostateczny plus (+dst; 3,5): ponadzadowalająca znajomość treści programowych przedmiotu

dostateczny (dst; 3,0): zadowalająca znajomość treści programowych przedmiotu

niedostateczny (ndst; 2,0): niezadowalająca znajomość treści programowych przedmiotu