Literatury słowiańskie w ujęciu porównawczym

obowiązkowe

studia slawistyczne, specjalność: studia kroatystyczne

II stopień

Cele modułu kształcenia:

- systematyzacja wiedzy na temat ewolucji konwencji literackich w różnych środowiskach językowych,

- poznanie tradycji kształtujących regionalne wspólnoty literackie,

- poszerzenie znajomości materiału historycznoliterackiego z zakresu słowiańskich literatur pokrewnych.

II rok

Znajomość na poziomie zaawansowanym literatury kraju specjalności.

Wykład konwersatoryjny, dyskusja, praca z tekstem.

5

Treści programowe dla przedmiotu:

- cel, zakres i metody badań komparatystycznych w literaturoznawstwie,

- opis kulturowych makroregionów Słowiańszczyzny i ich tradycji lokalnych,

- chronologizacja pokrewnych zjawisk w dwudziestowiecznych literaturach słowiańskich w ujęciu systemowym,

- prezentacja prac komparatystycznych opisujących regionalne współzależności piśmiennictw bałkańskich oraz środkowoeuropejskich,

- problem literatur słowiańskich jako systemu,

- praca z tekstami programowymi poszerzająca znajomość poetyk sformułowanych z obszaru piśmiennictw pokrewnych,

- paralelna analiza utworów literackich w ramach powiązanych modeli w różnych piśmiennictwach.

Zalecana literatura:

J. Kornhauser, Literatury zachodnio- i południowosłowiańskie XX wieku w ujęciu porównawczym, Kraków 1994.

J. Kornhauser, Słowiańska neoawangarda a problemy komparatystyki, [w:] Wspólny język, Katowice 1983.

J. Kornhauser, Świadomość regionalna i mit odrębności, Kraków 2001.

H. Janaszek-Ivaničková, O współczesnej komparatystyce literackiej, Warszawa 1989 (wybrane rozdziały).

Antologia zagranicznej komparatystyki literackiej, red. H. Janaszek – Ivaničková, Warszawa 1997.

Badania porównawcze. Dyskusja o metodzie, red. A. Nowicka-Jeżowa, Izabelin 1998.

Narodowy i ponadnarodowy charakter literatury, red. M. Cieśla-Korytowska, Kraków 1996.

Symbioza kultur słowiańskich i niesłowiańskich w Europie Środkowej, red. M. Bobrownicka, Kraków 1996.

Modernizm w literaturach słowiańskich (zachodnich i południowych), red. M. Bobrownicka, Kraków 1973.

Literatury słowiańskie w okresie awangardowego przełomu, red. Z. Niedziela, Kraków 1979.

Studia porównawcze z literatur słowiańskich, red. Z. Niedziela, Kraków 1992.

Z. Kovač, Słowiańskie wspólnoty międzyliterackie – południowosłowiańskie konteksty interliterackie, [w:] Narodowy i ponadnarodowy model kultury, red. B. Zieliński, Poznań 2002.

E. Madany, Z problemów periodyzacji literatur Jugosławii po 1945 r. w aspekcie porównawczym, [w:] Polska-Jugosławia. Paralele i związki literackie, red. H. Janaszek-Ivaničkova, E. Madany, Wrocław 1987.

Po zakończeniu przedmiotu (modułu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów uczenia się student/ka:

- potrafi na poziomie zaawansowanym definiować i opisywać podstawowe prądy i okresy rozwojowe literatur południowosłowiańskich, przedstawiając je w ujęciu typologicznym,

- potrafi w sposób pogłębiony dokonać analizy porównawczej południowosłowiańskich zjawisk artystycznych na tle historycznym i kulturowym,

- posiada umiejętność budowania syntezy chronologicznej i przestrzennej, ilustrując ją konkretnymi przykładami z twórczości artystycznej,

- posiada umiejętność systematyzowania wiedzy i budowania ujęcia uogólnionego oraz rekonstruowania równoległych faz rozwojowych w literaturach południowosłowiańskich,

- zyskuje umiejętność porównywania zjawisk literackich, formułowania wniosków, wyjaśniania i interpretowania tych zjawisk w ujęciu komparatystycznym i interdyscyplinarnym.

Skala ocen:

bardzo dobry (bdb; 5,0): znakomita wiedza (95–100%).

dobry plus (+db; 4,5): bardzo dobra wiedza (90–95%).

dobry (db; 4,0): dobra wiedza (80–90%).

dostateczny plus (+dst; 3,5): zadowalająca wiedza, ale ze znacznymi niedociągnięciami (70–80%).

dostateczny (dst; 3,0): zadowalająca wiedza, ale z licznymi błędami (60–70%).

niedostateczny (ndst; 2,0): niezadowalająca wiedza (poniżej 60%).