Praktyczna nauka języka angielskiego 3 - 1. Gramatyka; 2. Sprawności zintegrowane; 3. Pisanie

obowiązkowe

filologia angielska (studia niestacjonarne)

I stopień

1. (CW1) Gramatyka

--------------------

2. (CW2) Sprawności zintegrowane

1. Doskonalenie umiejętności formułowania poprawnych gramatycznie, spójnych wypowiedzi na zadany temat.

2. Rozwijanie technik konwersacyjnych przy użyciu zróżnicowanych form i środków wypowiedzi.

3. Poprawne posługiwanie się językiem angielskim na poziomie akademickim, przy użyciu adekwatnego słownictwa i różnorodnych rejestrów.

--------------------

3. (CW3) Pisanie

III rok

1. (CW1) Gramatyka

--------------------

2. (CW2) Sprawności zintegrowane

częściowo tak

--------------------

3. (CW3) Pisanie

częściowo tak

1. (CW1) Gramatyka

--------------------

2. (CW2) Sprawności zintegrowane

Strona Moodle kursu.

--------------------

3. (CW3) Pisanie

Strona Moodle kursu.

1. (CW1) Gramatyka

--------------------

2. (CW2) Sprawności zintegrowane

ćwiczenia komunikacyjne, dyskusje w grupach, ćwiczenia gramatyczno-leksykalne, czytanie i słuchanie ze zrozumieniem, zadania interaktywne na platformie e-learningowej, ekspozycja na różne formy językowe (pod względem stylistycznym i dialektalnym) za pomocą multimediów

--------------------

3. (CW3) Pisanie

- czytanie i analizowanie oryginalnych tekstów anglojęzycznych ilustrujących użycie omawianych form

- praca samodzielna, w parach i grupach nad poszczególnymi modułami omawianych akapitów, połączona z dyskusją na forum grupy

- pisanie fragmentów lub całości prac na zadany przez nauczyciela temat podczas zajęć

- analizowanie tekstów pod względem poprawności strukturalnej i językowej

- regularne samodzielne pisanie esejów argumentatywnych na temat zadany jako praca domowa

- interaktywne ćwiczenia oraz materiały dodatkowe na platformie Moodle

12 ECTS (za cały kurs PNJA 3)

Treści kształcenia:

1. (CW1) Gramatyka

--------------------

2. (CW2) Sprawności zintegrowane

1. Treści, słownictwo związane z omawianymi blokami tematycznymi (filozofia, polityka, nauka i technologia, reklama, zagadnienia globalne, społeczeństwo, kultura i sztuka, kontrowersje).

2. Lektura i analiza tekstów anglojęzycznych komentujących omawiane zjawiska i problemy.

3. Ekspozycja na różnorodne materiały pisane i audiowizualne jako przyczynek do spontanicznych wypowiedzi na omawiany temat i podstawa do przygotowania odpowiedzi ustnej na egzaminie końcowym.

--------------------

3. (CW3) Pisanie

1. Wprowadzenie do eseju argumentatywnego (cechy, funkcje, rodzaje).

2. O dobrych początkach: jak przekonująco wyłożyć tezę argumentacji.

3. O dowodzeniu swoich racji: organizacja eseju według zasad logiki.

4. Spójność argumentacji jako integralny element struktury eseju.

5. Tworzenie logicznych powiązan między zdaniami: o łącznikach.

6. Podsumowanie i wnioski w eseju argumentatywnym.

7. Czytanie krytyczne i krytyczne pisarstwo.

8. Cytat i parafraza w pisarstwie akademickim.

9. Jak nadać esejowi odpowiednią formę, czyli rzecz o arkuszu stylu.

10. O redagowaniu szkicu pierwotnego i ostatecznej wersji tekstu.

1. (CW1) Gramatyka

--------------------

2. (CW2) Sprawności zintegrowane

Issues. An advanced speaking course in English. Krzysztof Sawala & Tomasz Szczegóła. Oficyna Wydawnicza Atena, 2013.

Materiały multimedialne zamieszczane na platformie Moodle (artykuły prasowe, nagrania video, pliki audio).

--------------------

3. (CW3) Pisanie

Connelly, Mark. 2006. Get writing. Sentences and paragraphs. Boston: Thomson Wadsworth.

Jordan, R. R. 2001. Academic writing course: study skills in English (3rd edition). Harlow: Longman.

Oshima, Alice & Ann Hogue. 2006. Writing academic English. White Plains: Longman.

Zemach, Dorothy E. & Carlos Islam. 2006. Writing in paragraphs: from sentence to paragraph. Oxford: Macmillan.

The Purdue Online Writing Lab http://owl.english.purdue.edu/

The Writing Center of The Universty of North Carolina http://writingcenter.unc.edu/

James Cook University_Study Skills Online http://www.jcu.edu.au/tldinfo/writingskills/essay/structure.html

Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU student /ka:

1. (CW1) Gramatyka

--------------------

2. (CW2) Sprawności zintegrowane

1. Potrafi formułować w języku angielskim wypowiedzi dotyczące zagadnien omawianych na zajęciach (10 bloków tematycznych, m.in. media, społeczenstwo, medycyna, kontrowersje itp.)

2. Używa w wypowiedziach słownictwa i struktur zdaniowych właściwych dla poziomu C1 w odpowiednim kontekście.

3. Potrafi poruszać się między różnymi stylami i rejestrami języka mówionego i pisanego I potrafi dokonać wyboru stylu/ rejestru odpowiedniego dla kontekstu wypowiedzi.

4. Wypowiada się w sposób spójny i logiczny, potrafi argumentować oraz odpowiadać na argumentację rozmówcy.

5. Jest otwarty na wymianę zdan oraz inne punkty widzenia; w wypowiedziach wyraża tolerancję dla innych przekonan i systemów wartości.

6. Potrafi czytać ze zrozumieniem i analizować oryginalne teksty anglojęzyczne.

--------------------

3. (CW3) Pisanie

1. Potrafi samodzielnie pisać eseje argumentatywne.

2. Ma umiejętność posługiwania się poprawną pod względem stylistycznym oraz językowym angielszczyzną akademicką.

3. Potrafi zidentyfikować cechy formalnego i nieformalnego języka pisemnego i posiada umiejętność odpowiedniego doboru słownictwa i struktur zdaniowych do pożądanego rejestru.

4. Jest w stanie samodzielnie wyszukiwać i selekcjonować informacje z różnych źródeł i wykorzystywać je w pracach pisemnych.

5. Zna i potrafi zidentyfikować cechy formalne eseju argumentatywnego, w tym tezę, argument i kontrargument.

1. (CW1) Gramatyka

--------------------

2. (CW2) Sprawności zintegrowane

Metody oceniania (F - formujące, P - podsumowujące):

F- testy leksykalne, monitorowanie wypowiedzi;

P- pisemny test na koniec każdego semestru, mini mock-exam w warunkach zbliżonych do egzaminacyjnych

Kryteria oceniania:

bardzo dobry (bdb; 5,0): 56-60 pkt

dobry plus (+db; 4,5):51-55 pkt

dobry (db; 4,0): 46-50 pkt

dostateczny plus (+dst; 3,5):41-45 pkt

dostateczny (dst; 3,0): 36-40 pkt

niedostateczny (ndst; 2,0): 0-35 pkt

Podstawą oceny semestralnej jest uzyskanie co najmniej 36/ 60 możliwych do zdobycia punktów (60%), przyznawanych za:

· Zadania na platformie e-learningowej (0-25 pkt)

· Dwa duże testy leksykalne w semestrze (0-10 pkt)

· Przygotowana wypowiedź ustna na wybrany temat, wygłoszona na forum grupy (0-10 pkt)

· Aktywne uczestnictwo w zajęciach (0-5 pkt)

--------------------

3. (CW3) Pisanie

Metody oceniania (F - formujące, P - podsumowujące):

F - ćwiczenia leksykalno-gramatyczne wykonywane podczas zajęć, prace domowe w formie krótkich ćwiczen na platformie Moodle oraz wypracowan na zadany temat;

P – dwie sesje tzw. in-class writing (samodzielne pisanie podczas zajęć prac na zadany temat w warunkach zbliżonych do egzaminacyjnych)

Kryteria oceniania:

bardzo dobry (bdb; 5,0): 26-28 pkt

dobry plus (+db; 4,5): 23,5-25,5 pkt

dobry (db; 4,0): 21-23 pkt

dostateczny plus (+dst; 3,5): 18,5-20,5 pkt

dostateczny (dst; 3,0): 16-18 pkt

niedostateczny (ndst; 2,0): 0-15 pkt

Zadania domowe na platformie Moodle: 0-8 pkt

Wypracowania domowe: 0-12 pkt

In-class writing: 0-8 pkt