Katolicka nauka społeczna

Uwaga: przedmiot dwusemestarlny. Opis dotyczy obu semestrów razem

Cele modułu kształcenia /przedmiotu/

a) przekazanie wiedzy wprowadzającej w KNS (dot. jej natury, specyfiki, źródeł, celów i metody) oraz dotyczącej historii tej dyscypliny, jej rozwoju, dynamiki i ciągłości

b) wykształcenia rozumienia natury życia społecznego i jego teologicznego wymiaru oraz normatywnych aspektów

c) wykształcenie znajomości zasad życia społecznego i umiejętności ich zaaplikowania w praktyce

d) wyrobienie umiejętności dostrzegania problemów społecznych, nazywania ich oraz wskazania ich przyczyn

e) wyrobienie umiejętności oceniania problemów społecznych z punktu widzenia moralności chrześcijańskiej i w świetle nauki społecznej Kościoła

f) wyrobienie poczucia odpowiedzialności za kształt życia społecznego oraz zmotywowanie do zaangażowania w życie społeczne na różnych poziomach

Uwaga: przedmiot dwusemestarlny. Opis dotyczy obu semestrów razem

Opis treści kształcenia

Wprowadzenie w KNS: specyfika, źródła, metoda, narzędzie ewangelizacji, charakter interdyscyplinarny

Biblijne korzenie i historyczny rozwój nauki społecznej Kościoła

Dokumenty społeczne Kościoła: od „Rerum novarum” do „Caritas in veritate”

Zasady życia społecznego i nauki społecznej Kościoła

Osoba ludzka, jej godność i prawa człowieka. Rodzina – podstawowa społeczność

Gospodarczy wymiar życia społecznego: praca, własność, prawa pracowników, rynek, ubóstwo, rozwój, globalizacja

Wspólnota polityczna: chrześcijańskie rozumienie polityki, władza polityczna i jej uprawnienia, demokracja i jej zagrożenia, społeczeństwo obywatelskie, Państwo a wspólnoty religijne

Zagadnienie wojny i pokoju.

Nauka społeczna i działalność Kościoła: duszpasterska, ewangelizacyjna, cywilizacyjna

Uwaga: przedmiot dwusemestarlny. Opis dotyczy obu semestrów razem

Zalecana literatura

Papieska Rada „Iustitia et Pax”, Kompendium nauki społecznej Kościoła, Kielce 2005.

Dokumenty nauki społecznej Kościoła, red. M. Radwan, t. I-II, Rzym-Lublin 1996.

T. Borutka, J. Mazur, A. Zwoliński, Katolicka nauka społeczna, Częstochowa 2004.

T. Herr, Wprowadzenie do katolickiej nauki społecznej, Kraków 1999.

J. Hoeffner, Chrześcijańska nauka społeczna, Warszawa 1999.

J. Majka, Katolicka nauka społeczna, Warszawa 1988.

B. Sorge, Wykłady z katolickiej nauki społecznej, Kraków 2001.

Uwaga: przedmiot dwusemestarlny. Opis dotyczy obu semestrów razem

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student:

rozumie naturę nauki społecznej Kościoła, zna historię rozwoju myśli społecznej, zna dokumenty nauki społecznej Kościoła i kontekst ich powstania

objaśnia naturę życia społecznego, jego teologiczny wymiar i aspekt normatywny

zna zasady życia społecznego i potrafi stosować je w praktyce

potrafi dostrzec problemy społeczne, gospodarcze i polityczne, nazwać je i wskazać ich przyczyny

potrafi ocenić problemy życia społecznego z perspektywy chrześcijańskiej, w świetle Biblii i nauki społecznej Kościoła

jest przygotowany do aktywnego i odpowiedzialnego włączenia się w życie i działalność społeczności, które współtworzy

Uwaga: przedmiot dwusemestarlny. Opis dotyczy obu semestrów razem

Przykładowe zadania/pytania służących ocenie osiągnięcia opisanych efektów kształcenia.

Dlaczego Kościół wypowiada się w sprawach ekonomicznych i politycznych?

Na czym polega kwestia robotnicza i jakie są jej przyczyny?

Proszę omówić zasadę pomocniczości i jej zastosowanie w życiu społecznym

Kryteria oceniania

5,0 – znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne oraz społeczne określone w efektach kształcenia tego modułu

4,5 – bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne oraz społeczne określone w efektach kształcenia tego modułu

4,0 – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne oraz społeczne określone w efektach kształcenia tego modułu

3,5 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne oraz społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami określone w efektach kształcenia tego modułu

3,0 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne oraz społeczne, ale z licznymi błędami określone w efektach kształcenia tego modułu

2,0 – niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne oraz społeczne określone w efektach kształcenia tego modułu