Warsztat pracy nauczyciela przedszkola

obowiązkowe

Kierunek studiów: pedagogika

specjalności: wychowanie przedszkolne i nauczanie początkowe, edukacja elementarna i terapia pedagogiczna

I stopień

Celem przedmiotu jest wyposażenie studentów w wiedzę i umiejętności metodyczne dotyczące kreowania warunków do wszechstronnego rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym oraz projektowania zajęć w przedszkolu i kształtowanie kultury praktyki pracy nauczycielskiej.

III rok

nie

W przypadku konieczności realizacji zajęć w formie zdalnej wykorzystanie platform internetowych, np. MS Teams, Moodle, umożliwiających ich prowadzenie w trybie on-line w czasie rzeczywistym. Dobór aktywności będzie uzależniony od treści kursu, potrzeb studentów i preferencji prowadzącego.

W roku akademickim 2020/21 z uwagi na rozprzestrzenianie się COVID-19 zajęcia będą realizowane w całości zdalnie.

Znajomość podstaw psychologii rozwojowej i dydaktyki ogólnej oraz treści programowych edukacji zintegrowanej w oparciu o metodyki przedmiotów realizowanych na I i II roku studiów.

Literatura i materiały zostaną udostępnione przez prowadzącego zajęcia.

Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień

Dyskusja

Praca z tekstem

Metoda ćwiczeniowa

Metoda warsztatowa

Metody aktywizujące (np.: „burza mózgów”, technika analizy SWOT, technika drzewka decyzyjnego, metoda „kuli śniegowej”, konstruowanie „map myśli”)

Praca w grupach

Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 35

Przygotowanie do zajęć 10

Czytanie wskazanej literatury 10

Przygotowanie pracy pisemnej, raportu, prezentacji, demonstracji, itp. 15

Przygotowanie projektu 10

Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia 10

SUMA GODZIN 90

LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU 3 pkt.

Cele i zadania edukacji przedszkolnej

Podstawa programowa i programy wychowania przedszkolnego

Metody oraz formy – konwencjonalne i alternatywne – pracy z dzieckiem stymulujące jego rozwój

Zasady pracy pedagogicznej w przedszkolu

Ramowy rozkład dnia w przedszkolu

Rodzaje i zasady funkcjonowania placówek wychowania przedszkolnego

Najnowsze tendencje w edukacji przedszkolnej

Prawidłowości rozwojowe dzieci w wieku przedszkolnym

Nauczyciel przedszkola – status zawodowy i cechy osobowościowe

Współpraca przedszkola z rodzicami

Współpraca przedszkola z instytucjami wspomagającymi edukację dzieci w wieku przedszkolnym

Projektowanie zajęć dla dzieci w wieku przedszkolnym

• A. Brzezińska, Psychologiczne portrety człowieka, 2005 (wybrane fragmenty).

• S. Guz, Rozwój i edukacja dziecka, 2005, (wybrane fragmenty).

• M. Jąder, Efektywne i atrakcyjne metody pracy z dzieckiem, 2015, (wybrane fragmenty).

• J. Karbowniczek, M. Kwaśniewska, B. Surma, Podstawy pedagogiki przedszkolnej z metodyką, 2011 (wybrane fragmenty).

• A. Klim- Klimaszewska, Pedagogika przedszkolna, 2010 (wybrane fragmenty).

• S. Włoch, Edukacja przedszkolna w teorii i praktyce, 2006 (wybrane fragmenty).

Literatura zostanie udostępniona przez prowadzącego zajęcia.

Efekty kształcenia:

Scharakteryzuje aktualny stan wychowania przedszkolnego w Polsce

Przedstawi podmioty procesu edukacyjnego w przedszkolu

Omówi placówki wychowania przedszkolnego

Ukaże założenia metodyczne pracy pedagogicznej w przedszkolu

Omówi planowanie pracy pedagogicznej w przedszkolu

Zaprojektuje przykładowe oferty edukacyjne oparte na wielostronnej aktywności dziecka

Wykaże się umiejętnością pracy w zespole oraz współpracy z podmiotami procesu edukacyjnego w przedszkolu

Egzamin pisemny, projekt, Prezentacja multimedialna, scenariusz zajęć

bardzo dobry (bdb; 5,0)

dobry plus (+db; 4,5)

dobry (db; 4,0)

dostateczny plus (+dst; 3,5)

dostateczny (dst; 3,0)

niedostateczny (ndst; 2,0).