Teoretyczne podstawy profilaktyki społecznej

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	11-TPPS-11-s
Kod Erasmus / ISCED:	(brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	Teoretyczne podstawy profilaktyki społecznej
Jednostka:	Wydział Studiów Edukacyjnych
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	(brak danych)
Pełny opis:	Celem zajęć jest zapoznanie studentów z: - podstawowymi informacjami o występujących problemach społecznych i ich związku ze zmianami na poziomie makro- i mikrospołecznym - wybranymi ujęciami pojęcia profilaktyka (podejście zapożyczone z nauk o zdrowiu- trzy poziomy profilaktyki; ujęcie W. Lofquista); koncepcjami teoretycznymi ukazującymi uwarunkowania, rolę i znaczenie zachowań ryzykownych - wybranymi zagrożeniami (porzucanie szkoły, ryzykowne zachowania seksualne, uzależnienia, zachowania aspołeczne) i strategiami interwencyjnymi - z podstawowymi informacjami dotyczącymi: koncepcji zachowań ryzykownych młodych ludzi (zachowania ryzykowne, czynniki ryzyka i chroniące, szkoła, rodzina, grupa rówieśnicza a zachowania ryzykowne); kreowania działań profilaktycznych.
Literatura:	- Gaś Z. B. (2006) Profilaktyka w szkole, Warszawa: WSiP  Gaś Z. B. (1995) Pomoc psychologiczna młodzieży, Warszawa: WSiP  McWhirter J. J.& McWhirter B. T.& McWhirter A. M.& McWhirter E. H. (2008) Zagrożona młodzież, Warszawa: PARPA  Szymańska J. (2000) Programy profilaktyczne. Podstawy profesjonalnej psychoprofilaktyki, Warszawa: CMPPP - Gaś Z. B. (2006) Profilaktyka w szkole, Warszawa: WSiP - Pytka L. (1993) Profilaktyka wykolejenia społecznego (w) Encyklopedia Pedagogiczna, Warszawa: Fundacja Innowacja
Efekty uczenia się:	Studenci potrafią wskazać podstawowe problemy społeczne; wymieniają i opisują wybrane ujęcia profilaktyki oraz teoretyczne podejścia, pokazujące uwarunkowania, znaczenie i konsekwencje zachowań ryzykownych; wybrane zagrożenia, ich uwarunkowania oraz strategie interwencyjne i lprogramy profilaktyczne; koncepcje zachowań ryzykownych młodych ludzi; rolę i znaczenie społeczności lokalnych jako obszaru aktywności profilaktycznej

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu.