Socjologia

Pedagogika

• Przekazanie wiedzy z zakresu najważniejszych zagadnień z historii socjologii.

• Przekazanie wiedzy o głównych problemach, stanowiskach socjologicznych oraz nurtach, kierunkach i tendencjach w socjologii europejskiej.

• Rozwinięcie umiejętności myślenia socjologicznego.

• Rozwinięcie umiejętności operowania językiem z użyciem pojęć socjologicznych.

• Przygotowanie do umiejętności korzystania z tekstów socjologicznych i opracowań.

• Przygotowanie do umiejętności prowadzenia dyskusji socjologicznych.

Konwersatorium

Brak wymagań wstępnych.

Materiały przekazywane bezpośrednio podczas zajęć.

Dyskusja, analiza tekstów źródłowych.

Forma aktywności

Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności

Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem

15h (W)

Praca własna studenta*

Przygotowanie do zajęć

15

Czytanie wskazanej literatury

20

Przygotowanie pracy pisemnej, raportu, prezentacji, demonstracji, itp.

Przygotowanie projektu

Przygotowanie pracy semestralnej

Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia

10

Inne (jakie?) -

…

SUMA GODZIN

60

LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU

3

Socjologia jako nauka akademicka-geneza i rozwój socjologii jako dyscypliny naukowej. Przedmiot i cechy podmiotowe nauki socjologicznej. Struktura nauki socjologicznej i jej filozoficzne podstawy. Pozanaukowe formy uprawiania refleksji o rzeczywistości społecznej. Biografie wybitnych socjologów. Socjologia jako filozofia społeczna i teoria empiryczna. Koncepcja socjologicznej teorii średniego zasięgu jako teorii empirycznej.

Zagadnienie metody socjologicznej i metodologii badań empirycznych. Typowe procedury badawcze stosowane w terenowych badaniach socjologicznych. Socjologiczna koncepcja i analiza państwa i narodu. Klasy, warstwy i zawody we współczesnych społeczeństwach. Społeczności terytorialne jako przedmiot zainteresowań poznawczych socjologii. Kultura i jej socjologiczna problematyka. Religia jako przedmiot socjologii.

Człowiek jako istota społeczna. Socjologia problemów społecznych. Socjologiczne zainteresowania doskonaleniem praktyki społecznej.

Student uzyskuje podstawową wiedzę na temat genezy i historii rozwoju socjologii jako nauki akademickiej z uwzględnieniem roli i udziału w jej formowaniu socjologów polskich.

Student orientuje się w aktualnym dorobku publikacyjnym w obszarze wiedzy socjologicznej.

Student rozumie rolę i znaczenie nauki socjologicznej w budowaniu prakseologicznie zorientowanej nauki pedagogicznej.

- Goodman N., Wstęp do socjologii. Poznań 1997

- Marshall G. (red.), Słownik socjologii i nauk społecznych, Warszawa 2004

- Ritzer G., Klasyczna teoria socjologiczna, Poznań 2004

- Szacka B., Wprowadzenie do socjologii, Warszawa 2002

- Sztompka P., Kucia M. (red.), Socjologia. Lektury,

Kraków 2005

- Sztompka P., Socjologia, Kraków 2002

Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU

student/ka:

- zna podstawowe pojęcia i terminy socjologiczne. Zna subdyscypliny socjologii i rozumie jej związki, a także zależności z innymi naukami. Posiada wiedzę na temat najważniejszych zagadnień z historii socjologii oraz wskazuje jej związki z europejską kulturą.

- formułuje swoje stanowisko wobec głównych problemów i stanowisk socjologicznych

- wykazuje się umiejętnością myślenia w kategoriach socjologicznych; Korzysta z opracowań, danych i socjologicznych tekstów źródłowych; Operuje językiem z użyciem pojęć socjologicznych

- prowadzić dyskusję socjologiczną. Formułuje argumenty za i przeciw określonym stanowiskom. Umiejętność zastosowania zdobytej wiedzy teoretycznej w praktyce życia społecznego i zawodowego

- odróżnia myślenie potoczne od socjologicznego. Odróżnia rzeczywiste problemy socjologiczne od pozornych.

Kolokwium pisemne. Kryteria oceniania:

bardzo dobry (bdb; 5,0): znakomita wiedza, umiejętności oraz kompetencje personalne i społeczne;

dobry plus (+db; 4,5): bardzo dobra wiedza, umiejętności oraz kompetencje personalne i społeczne;

dobry (db; 4,0): dobra wiedza, umiejętności oraz kompetencje personalne i społeczne;

dostateczny plus (+dst; 3,5): zadowalająca wiedza, umiejętności oraz kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami;

dostateczny (dst; 3,0): zadowalająca wiedza, umiejętności oraz kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami;

niedostateczny (ndst; 2,0): niezadowalająca wiedza, umiejętności oraz kompetencje personalne i społeczne.

Nie dotyczy.