Literatura dla dzieci

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	11-LDD-11-s
Kod Erasmus / ISCED:	05.0 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (0110) Pedagogika Kod ISCED - Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Kształcenia (International Standard Classification of Education) została opracowana przez UNESCO.
Nazwa przedmiotu:	Literatura dla dzieci
Jednostka:	Wydział Studiów Edukacyjnych
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	język polski
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Kierunek studiów:	Education (Wychowanie przedszkolne i nauczanie poczętkowe)
Poziom przedmiotu:	I stopień
Cele kształcenia:	- zapoznanie z procesami wydzielania się literatury dziecięcej z piśmiennictwa ogólnego; - przedstawienie dyskusji nad statusem literatury dziecięcej; - zapoznanie z nurtami i zmianami zachodzącymi w literaturze dziecięcej zarówno w kontekście społecznym, dydaktycznym, jak i politycznym na przestrzeni epok; - kształtowanie umiejętności odbioru i analizy literatury dla dzieci jako swoistego typu tekstów literackich; - kształtowanie postawy czytelniczej;
Rok studiów (jeśli obowiązuje):	I rok
Skrócony opis:	Historia polskiej i światowej literatury dziecięcej; rola bajek w wychowaniu dziecka; poezja i proza dziecięca; najważniejsi twórcy literaty dziecięcej.
Pełny opis:	Początki literatury dla dzieci; proces jej wyodrębniania z literatury ogólnej Pierwsi polscy twórcy literatury dziecięcej – Klementyna z Tańskich Hoffmanowa i Stanisław Jachowicz O kołysankach, bajkach i baśniach dziecięcych i ich ponadczasowym zachwytem świata (cechy gatunkowe, dydaktyzm, współczesna rola i przedstawiciele) oraz (pop)kulturowe nawiązania Poezja (cechy gatunkowe, zmiany i tendencje) wybrane teksty historycznoliterackie np. M. Konopnickiej, Janiny Porazińskiej, Jana Brzechwy; Poezja (cechy gatunkowe, zmiany i tendencje) wybrane teksty literatury współczesnej np. Barbary Stenki Proza – analiza wybranych tekstów, np. A. Lindgren, J. Korczak, Król Maciuś Pierwszy Przedstawienie prezentacji na temat krytycznego wybory współczesnej literatury (polskiej i obcej) dla dzieci.
Literatura:	Adamczykowa Z., Literatura dla dzieci. Funkcje. Kategorie. Gatunki, Warszawa 2001 Baśnie i baśniowość czyli Kraina dziecięcego mitu / pod red. Teresy Bugajskiej. - Kielce 2000. Frycie S., Literatura dla dzieci i młodzieży w latach 1945 - 1970. T. I - proza, t II - baśń, bajka, poezja, książki dla najmłodszych, utwory sceniczne, grafika, czasopiśmiennictwo, krytyka literacka, Warszawa 1982 Kaniowska-Lewańska I., Literatura dla dzieci i młodzieży do roku 1864, Warszawa 1973 Rozigrana córa mitu. Kulturowe konteksty baśni, t. 1, pod red. G. Leszczyńskiego, Poznań 2005. Papuzińska J., Dziecko w świecie emocji literackich, Warszawa 1996. Waksmund R., Od literatury dziecięcej do literatury faktu, Wrocław 2000
Efekty uczenia się:	Student: - Zna i potrafi wskazać w tekście wyznaczniki literatury dla dzieci - Potrafi ukazać specyfikę literatury dla dzieci pod względem gatunkowym, sposobem przekazu etc. - Zna i umie zinterpretować pierwsze (polskie i zagraniczne) teksty adresowane dla dzieci - Posiada umiejętność analizy kanonu bajek oraz zna ich współczesne, kulturowe nawiązania - Zna i potrafi zanalizować pierwsze przełomowe teksty literackie adresowane do dzieci oraz późniejsze wchodzące w kanon literatury dziecięcej - Potrafi dokonać krytycznego wyboru współczesnej prozy i poezji adresowanej do młodego odbiorcy oraz potrafi przygotować prezentację na ten temat - Potrafi wykorzystać tekst literacki jako źródło do dyskusji/warsztatów/zajęć z dziećmi
Metody i kryteria oceniania:	Dyskusja podczas zajęć, praca w grupie, prezentacja przygotowanych wystąpień
Praktyki zawodowe:	-

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu.