Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu - Centralny System Uwierzytelniania

NA SKRÓTY
STUDENCI, PRACOWNICY
JEDNOSTKI ORGANIZACYJNE
PRZEDMIOTY
- Konwersatorium specjalizacyjne - glottodydaktyka
STUDIA
AKADEMIKI
POMOC

Konwersatorium specjalizacyjne - glottodydaktyka

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	09-KSG-ILS_z-11
Kod Erasmus / ISCED:	(brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	Konwersatorium specjalizacyjne - glottodydaktyka
Jednostka:	Instytut Lingwistyki Stosowanej
Grupy:	Moodle - przedmioty Szkoły Nauk o Języku i Literaturze
Punkty ECTS i inne:	0 LUB 10.00 (w zależności od programu) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	(brak danych)
Pełny opis:	"Drogi odejścia od tradycji podawczej i prymatu sfery kognitywno poznawczej na rzecz holistycznego, partnerskiego podejścia w nauczaniu"Zajęcia zbudowane są z sekwencji warsztatowych, konserwatorium oraz prezentacji. Program zajęć obejmuje wybrane zagadnienia glottodydaktyczne: nauczanie otwarte, relacja dwupodmiotowa nauczyciel - uczeń, samoświadomość - autonomia, podejście holistyczne, personalizacja treści, zadania interakcyjne - poprawnościowe/ sprawnościowe, elementy metody komunikacyjnej - zadania z luką informacyjną, ogólna typologia osób uczących się - wybrane strategie uczenia się.
Literatura:	Bimmel, P.; Rampillon, U. (2002): Lernerautonomie und Lernstrategien. Berlin: Langenscheidt Vopel, K. W. (2000): Gry i zabawy interakcyjne. Tom 1-4. Kielce: JednośćWicke, R.E. (1997): Aktive Schüler lernen besser. Ein Handbuch aus der Praxis für die Praxis. München: Klett Edition DeutschWojtynek-Musik, K. (2001): Samopoznanie w procesie nauki języka obcego oraz propozycje ćwiczeń obcojęzycznych. Katowice: Wyd. Uniwersytetu Śląskiego

Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2020/2021" (zakończony)

Okres:	2020-10-01 - 2021-02-28	Wybrany podział planu: tygodniowy cykl przedmiotu Przejdź do planu PN WT ŚR CZ PT
Typ zajęć:	Konwersatorium, 30 godzin więcej informacji
Koordynatorzy:	(brak danych)
Prowadzący grup:	(brak danych)
Lista studentów:	(nie masz dostępu)
Zaliczenie:	Zaliczenie

Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2021/2022" (zakończony)

Okres:	2021-10-01 - 2022-02-23	Wybrany podział planu: tygodniowy cykl przedmiotu Przejdź do planu PN WT ŚR CZ PT
Typ zajęć:	Konwersatorium, 30 godzin więcej informacji
Koordynatorzy:	(brak danych)
Prowadzący grup:	(brak danych)
Lista studentów:	(nie masz dostępu)
Zaliczenie:	Zaliczenie

Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2022/2023" (zakończony)

Okres:	2022-10-01 - 2023-02-26	Wybrany podział planu: tygodniowy cykl przedmiotu Przejdź do planu PN WT ŚR CZ PT
Typ zajęć:	Konwersatorium, 30 godzin więcej informacji
Koordynatorzy:	(brak danych)
Prowadzący grup:	(brak danych)
Lista studentów:	(nie masz dostępu)
Zaliczenie:	Zaliczenie

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu.