Historia literatury niemieckiej

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	09-HLNIE-DL23
Kod Erasmus / ISCED:	09.201 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (0231) Nauka języków Kod ISCED - Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Kształcenia (International Standard Classification of Education) została opracowana przez UNESCO.
Nazwa przedmiotu:	Historia literatury niemieckiej
Jednostka:	Instytut Filologii Germańskiej
Grupy:	Moodle - przedmioty Szkoły Nauk o Języku i Literaturze
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	język niemiecki
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Poziom przedmiotu:	I stopień
Cele kształcenia:	Przekazanie ogólnej wiedzy na temat historii literatury niemieckiego obszaru językowego lat 1848-1918 obejmującej: epoki historyczno-literackie, prądy duchowe i artystyczne, jak również najważniejszych autorów i teksty literackie. W oparciu o teorię i metodologię z zakresu literaturoznawstwa rozwinięcie umiejętności krytycznej analizy wybranych tekstów z lat 1848-1918 w kontekście społecznym i kulturowym zarówno podczas dyskusji, jak i w przygotowywanych pracach pisemnych. Zajęcia zakładają ponadto: kształtowanie umiejętności samodzielnego zdobywania wiedzy na podstawie zróżnicowanych źródeł, dostrzeganie różnorodności kulturowej i wielokulturowej oraz dbałość o kulturę języka
Rok studiów (jeśli obowiązuje):	I rok
Moduł zajęć/przedmiotu prowadzony zdalnie (e-learning):	częściowo, dla studentów dostępny jest kurs towarzyszący na platformie moodle
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji:	znajomość języka niemieckiego na poziomie co najmniej B1
Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK:	Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień Dyskusja Praca z tekstem Metoda analizy przypadków Metoda ćwiczeniowa Metody aktywizujące (np.: „burza mózgów”, technika analizy SWOT, technika drzewka decyzyjnego, metoda „kuli śniegowej”, konstruowanie „map myśli”) Praca w grupach prezentacja multimedialna wybranych zagadnień z elementami wykładu
Skrócony opis:	moduł składa się z wykładu i proseminarium, kończących się egzaminem; podczas omawiania tekstów literackich dopuszczalne jest używanie języka polskiego, jednakże cytaty z tekstów lektur przytaczane są w języku oryginalnym (niemieckim); także podsumowanie zajęć odbywa się w języku niemieckim
Pełny opis:	Literatura krajów niemieckiego obszaru językowego w okresie realizmu poetyckiego Literatura niemiecka w okresie naturalizmu Literatura krajów niemieckiego obszaru językowego okresu modernizmu Literatura krajów niemieckiego obszaru językowego okresu ekspresjonizmu Literatura niemiecka do końca I wojny światowej
Literatura:	‒ Literatura prymarna: patrz „Kanon lektur” (część 1) dostępny na stronie Instytutu Filologii Germańskiej (http://www.germanistyka.amu.edu.pl/ (zakładka „Materiały dydaktyczne”). Szczegółowy plan zajęć wraz z listą omawianych lektur student otrzymuje podczas pierwszych zajęć w semestrze. ‒ Literatura sekundarna wskazana na (pierwszych) zajęciach przez prowadzącego, dostępna w Bibliotece Filologicznej Novum i Bibliotece Uniwersyteckiej, przykładowo: Baumann, B., Oberle. B.: Deutsche Literatur in Epochen, München 1985 (i kolejne wydania); Borries, E. u. E. v.: Deutsche Literaturgeschichte, Bd. 6-8, München 1991 (i kolejne wydania); Glaser, H. A. (Hrsg.): Deutsche Literatur. Eine Sozialgeschichte. Von den Anfängen bis zur Gegenwart. Bd. 6-8, Reinbek 1980-1982; Huyssen, Andreas (Hrsg.): Deutsche Literatur. Bürgerlicher Realismus, Stuttgart 1974; Schmähling, W. (Hrsg.): Deutsche Literatur. Naturalismus. Stuttgart 1977; Žmegač, V. (Hrsg.): Geschichte der deutschen Literatur vom 18. Jh. bis zur Gegenwart. Königstein 1984, Bd. 2.1, 2.2; Best, O. F., Schmitt, H.-J. (Hrsg.): Die deutsche Literatur. Ein Abriß in Text und Darstellung in 16 Bänden, Bd. 10-14, Stuttgart (wszystkie wydania).
Efekty uczenia się:	student zna i rozumie kluczowe fakty i zjawiska w literaturze i kulturze niemieckiego obszaru językowego okresu między realizmem a końcem pierwszej wojny światowej ma uporządkowaną wiedzę szczegółową na temat wybranych zagadnień i podstawowej terminologii literatury niemieckiego obszaru językowego z lat 1848-1914 wyszukuje, analizuje i selekcjonuje informacje z różnych źródeł (tradycyjnych i multimedialnych) w odniesieniu do tematyki prowadzonych zajęć formułuje krytyczne sądy na temat analizowanych utworów, zjawisk literackich i kulturowych z zakresu literatury niemieckiego obszaru językowego lat 1848-1918 przejawia refleksyjną postawę wobec języka i dbałość o kulturę słowa ma świadomość wartości dziedzictwa kulturowego niemieckiego obszaru językowego
Metody i kryteria oceniania:	Ocena aktywności studenta w dyskusji, test sprawdza znajomość kluczowych zjawisk, autorów i pojęć literacko-kulturowych związanych z tematyką wykładu z lat 1848-1918, pisemna praca zaliczeniowa - może mieć formę pracy semestralnej lub kolokwium zaliczeniowego, egzamin pisemny Ocena z egzaminu pisemnego, pisemnych testów i prac zaliczeniowych (zgodność z tematem, właściwy dobór źródeł, właściwa struktura i argumentacja, dobór adekwatnych środków językowych, poprawność językowa): • 5,0 (91-100%) – znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne • 4,5 (85- 90%) – bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne • 4,0 (76-84%) – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne • 3,5 (71-75%) – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami • 3,0 (60-70%) - zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami • 2,0 - niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne.

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu.