Dane lingwistyczne

obowiązkowe

I stopień

- zdobycie podstawowej wiedzy o danych lingwistycznych i ich źródłach

- zdobycie wiedzy i umiejętności z zakresu możliwości poszukiwania,

- pozyskiwanie i przetwarzania danych lingwistycznych

- zdobycie wiedzy i umiejętności z zakresu ewaluacji i weryfikacji danych lingwistycznych

- wykształcenie zdolności analizowania i syntetyzowania danych lingwistycznych

- wykształcenie zdolności pracy w grupie, kontaktowanie się ze specjalistami oraz pracy w środowisku międzynarodowym lun/i wielojęzycznym

II rok

podstawowe wiadomości z zakresu językoznawstwa i ogólne kompetencje humanistyczne.

Informacje o dostępności materiałów przedstawia prowadzący.

Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień ✔

Wykład konwersatoryjny ✔

Praca z tekstem ✔

Metoda analizy przypadków ✔

Metoda projektu ✔

Inne – możliwe zadania w e-learning ✔

Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności

Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 15

Praca własna studenta*

Przygotowanie do zajęć 5

Czytanie wskazanej literatury 5

Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia 5

SUMA GODZIN 30

LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU 1

Literatura i materiały podane przez wykładowcę analogiczne do analizowanych przypadków.

Po zakończeniu modułu i potwierdzeniu osiągnięcia EU student /ka:

- ma wiedzę o danych lingwistycznych i ich źródłach;

- ma wiedzę o zasobach danych lingwistycznych i sposobach ich pozyskiwania i przetwarzania;

- potrafi pozyskiwać i przetwarzać dane lingwistyczne;

- ma wiedzę o zasadach i sposobach ewaluacji i weryfikacji danych lingwistycznych;

- potrafi oceniać i weryfikować dane lingwistyczne;

- potrafi przeprowadzić podstawową analizę danych lingwistycznych w języku rodzimym i nabywanym z użyciem metod językoznawczych;

- potrafi uzasadnić swoje opinie argumentując je wiedzą w zakresie językoznawstwa w kontaktach ze specjalistami;

- potrafi pracować w zespole, określać swoje zadania szacując potrzebny czas na ich realizację

Kryteria oceniania

Podstawowe kryteria:

• obecność na zajęciach;

• aktywny udział i zaangażowanie w trakcie zajęć;

• znajomość zalecanej literatury przedmiotu;

• pozytywne oceny z testów, kolokwiów i egzaminu.

Skala ocen

Kryteria oceniania

bardzo dobry (bdb; 5,0): zakładane efekty uczenia się zostały uzyskane, z ewentualnymi pojedynczymi nieścisłościami, które nie mają znaczenia dla osiągnięcia poszczególnych efektów;

dobry plus (+db; 4,5): zakładane efekty uczenia się zostały uzyskane z nielicznymi błędami;

dobry (db; 4,0): zakładane efekty uczenia się zostały uzyskane z szeregiem błędów i/lub pojedynczych braków;

dostateczny plus (+dst; 3,5): zakładane efekty uczenia się zostały uzyskane z szeregiem błędów i/lub brakami;

dostateczny (dst; 3,0): zakładane efekty uczenia się zostały uzyskane z dużymi błędami i/lub brakami;

niedostateczny (ndst; 2,0): zakładane efekty uczenia się nie zostały uzyskane.