Topografia językowa i kulturowa

obowiązkowe

Filologie regionów

II stopień

- Pogłębienie wiedzy o różnorodności językowej i sposobach klasyfikowania języków (szczególnie klasyfikacji geograficznej i genetycznej)

- Pogłębienie wiedzy o związkach języka z kulturą

- Poszerzenie wiedzy na temat obszarów kulturowych w kontekście używanych na nich języków

- Pogłębienie wiedzy z zakresu problematyki języków w kontakcie

- Przekazanie wiedzy o językach i obszarach kulturowych w perspektywie historycznej

- Pogłębienie wiedzy o językach zagrożonych i wymierających

II rok

• ogólna wiedza w zakresie językoznawstwa ogólnego

Informacje dotyczące materiałów przedstawia prowadzący

Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień ✔

Wykład konwersatoryjny ✔

Praca z tekstem ✔

Zagadnienia na e-learningu ✔

Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności

Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 30

Praca własna studenta*

Przygotowanie do zajęć 15

Czytanie wskazanej literatury 15

Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia 15

SUMA GODZIN 75

LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU 3

• Brown, K. (red.). 2006. Encyclopedia of Language and Linguistics. Amsterdam.

• Comrie, B. (red.). 2009. The World’s Major Languages. London-New York.

• Comrie, B., Matthews, S., Polinsky, M. 1998. Atlas języków. Pochodzenie i rozwój języków świata. Tłum. P. Gąsiorowski. Poznań: Oficyna Wydawnicza Atena

• Godlewski, G., Mencwel, A., Sulima, R. (red.) 2004. Antropologia słowa: zagadnienia i wybór tekstów. Warszawa.

• Majewicz, A. 1989. Języki świata i ich klasyfikowanie. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.

• Pereltsvaig, A. 2012. Languages of the World: An Introduction. Cambridge.

• Polański K (red.). 1999. Encyklopedia językoznawstwa ogólnego. Warszawa: PWN.

• Sapir, E., 1978. Kultura, język, osobowość : wybrane eseje, przeł. B. Stanosz, R. Zimand. Warszawa.

• Whorf, B.L., 1982/2002. Język, myśl i rzeczywistość, przeł. T. Hołówka. Warszawa.

Żurawski, S. (red.). 2007. Obyczaje, języki, ludy świata. Warszawa.

• Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, instrukcjami do laboratorium, itp.

Materiały udostępniane na zajęciach, w razie potrzeby przesyłane elektronicznie.

Po zakończeniu modułu i potwierdzeniu osiągnięcia EU student /ka:

- precyzyjnie omówić problematykę różnorodności językowej

- precyzyjnie omówić różne sposoby klasyfikowania języków, szczególnie geograficzną i genetyczną

- dokładnie scharakteryzować związki języka z kulturą

charakteryzować obszary kulturowe w kontekście używanych na nich języków

- wykazać się pogłębioną wiedzą dotyczącą języków w kontakcie

scharakteryzować historyczny rozwój obszarów kulturowych i związanych z nimi języków

- scharakteryzować problematykę języków zagrożonych i wymierających

Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM:

Podstawowe kryteria:

• obecność na zajęciach;

• aktywny udział i zaangażowanie w trakcie zajęć;

• znajomość zalecanej literatury przedmiotu;

• pozytywne oceny z testów i kolokwiów

Skala ocen

Kryteria oceniania

bardzo dobry (bdb; 5,0): zakładane efekty uczenia się zostały uzyskane, z ewentualnymi pojedynczymi nieścisłościami, które nie mają znaczenia dla osiągnięcia poszczególnych efektów;

dobry plus (+db; 4,5): zakładane efekty uczenia się zostały uzyskane z nielicznymi błędami;

dobry (db; 4,0): zakładane efekty uczenia się zostały uzyskane z szeregiem błędów i/lub pojedynczych braków;

dostateczny plus (+dst; 3,5): zakładane efekty uczenia się zostały uzyskane z szeregiem błędów i/lub brakami;

dostateczny (dst; 3,0): zakładane efekty uczenia się zostały uzyskane z dużymi błędami i/lub brakami;

niedostateczny (ndst; 2,0): zakładane efekty uczenia się nie zostały uzyskane.