Ekumenizm

Cele modułu kształcenia

a) przekazanie wiedzy wprowadzającej w ekumenizm oraz dotyczącej historii ruchu ekumenicznego, współczesnych dialogów dwustronnych i wielostronnych

b) otwarcie na wydarzenie dialogu jako potrzebę pełniejszej samorealizacji chrześcijańskiej

c) wypracowanie postawy aktywnego udziału w procesie zbliżenia różnych wyznań chrześcijańskich

d) nabycie ufności względem odmiennych poglądów i zasad działania w ruchu ekumenicznych

e) nabycie przekonania o zasadności i celowości budowania płaszczyzny porozumienia i jedności wewnątrz chrześcijaństwa

Opis treści kształcenia

Wprowadzenie w dzieje ruchu ekumenicznego

Najważniejsze inicjatywy ekumeniczne

Nauczanie kościoła katolickiego o ekumenizmie (Dekret o ekumenizmie, dekret o Kościołach wschodnich katolickich)

Podstawowe zasady dialogu ekumenicznego (wg 2 części dyrektorium ekumenicznego)

Rada Kościołów w Polsce

Dialog katolicko-prawosławny

Zalecana literatura

Kościół czy Kościoły, red. L. Górka, C. Napiórkowski, Lublin 1995.

Ku chrześcijaństwu jutra. Wprowadzenie do ekumenizmu, Lublin 1997.

W. Hryniewicz, Kościół jest jeden, Kraków 2004.

J. Moskałyk, Kościół dialogu, Poznań 2011.

Dodatkowe publikacje wskazane przez wykładowcę

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student:

rozumie istotę dialogu ekumenicznego oraz potrzebę jego realizacji praktycznej

rozwija i upowszechnia ideę dialogu ekumenicznego oraz odróżnia złożoność jego percepcji w chrześcijaństwie

wciela zasady ekumeniczne w procesie zbliżenia partnerskiego

posiada pozytywne nastawienie ku pogłębianiu relacji dwustronnych

Posiada zdolność do współdziałania ekumenicznego w różnych grupach i uwarunkowaniach dialogu międzykonfesyjnego

Przykładowe zadania/pytania służące ocenie osiągnięcia opisanych efektów kształcenia.

Omówić podstawowego zasady dialogu ekumenicznego.

Wskazać na czynniki rozwoju więzi partnerskich w oparciu o relacje dwustronne.

Kryteria oceniania

5,0 – znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne oraz społeczne określone w efektach kształcenia tego modułu

4,5 – bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne oraz społeczne określone w efektach kształcenia tego modułu

4,0 – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne oraz społeczne określone w efektach kształcenia tego modułu

3,5 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne oraz społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami określone w efektach kształcenia tego modułu

3,0 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne oraz społeczne, ale z licznymi błędami określone w efektach kształcenia tego modułu

2,0 – niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne oraz społeczne określone w efektach kształcenia tego modułu